A revista Acta Scientiae, editada desde 1999, é uma publicação bimestral da Universidade Luterana do Brasil sob a responsabilidade do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, com conceito A1, segundo avaliação 2019 da Capes. Tem por Missão divulgar de pesquisa científica e de revisão e resenhas da área de Ensino da CAPES, com foco no Ensino de Ciências e Matemática.

O foco da Acta Scientiae é artigos de pesquisa científica, devidamente embasados nos referenciais teóricos da área de Ensino de Ciências e Matemática consagrados na literatura científica, com 'estados da arte', metodologia e pergunta de pesquisa explícitas (tanto para trabalhos de pesquisa empírica quanto para teórica) e que resultem em contribuição relevante, em comparação com estudos anteriores, para o conhecimento científico da área de Ensino de Ciências e Matemática ('ensaios', 'projetos, 'propostas', 'revisões de literatura' e 'relatos de experiência' não são aceitos). Porém, também serão considerados resenhas críticas de livros, teses e dissertações.

A partir de setembro de 2019, o fluxo de publicação onine dos artigos passou a ser contínuo, reduzindo o tempo para que os resultados de suas pesquisas científicas sejam divulgados à comunidade de pesquisa.

A Acta não cobra taxas de processamento de artigos (APC) nem taxas de submissão.

A Acta publica textos em português, espanhol e inglês. A partir de 2019, a Acta passou a ser publicada em inglês e, com isso, todos os artigos que forem submetidos, caso aceitos, terão de ter uma versão para inglês (revisão, no caso de o trabalho já ter sido enviado em inglês) dele, necessariamente feita pela equipe externa de tradutores já credenciada pela Acta, com os autores arcando com os custos desse trabalho, para ser publicada conjuntamente. Além disso, a Acta passou a dar prioridade de publicação aos trabalhos resultantes de pesquisas em parceria internacional.

A Acta adota as normas da APA (American Psychological Association). Veja as Normas e recomendações para a submissão de artigos na página Submissões On-line. Acesse template disponível aqui.

A Acta Scientiae está empenhada em assegurar os mais elevados padrões de ética na publicação e, para tal, instituiu um Código de Conduta e Boas Práticas na Publicação, baseado no do Committee on Publication Ethics (COPE).

A Acta Scientiae está empenhada em incentivar os mais elevados padrões de transparência, robustez e replicabilidade da pesquisa e, para tal, instituiu Políticas de Compartilhamento de Dados. 

Conceito A1 na Capes (2019)

Índice h5 do Google Scholar: 6

eISSN: 2178-7727

Atualizado em 8 de outubro de 2019. 

A Aletheia é uma revista semestral, editada em parceria pelo Curso de Psicologia e pelo Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde, da Universidade Luterana do Brasil, destinada à publicação de trabalhos de pesquisadores envolvidos em estudos produzidos 
na área da Psicologia, Promoção da Saúde, Desenvolvimento Humano, Políticas Públicas, Sociedade e Ambiente, ou ciências afins. Serão aceitos somente trabalhos originais que se enquadrem nas categorias de artigos de pesquisa (teóricos ou empíricos), artigos de revisão sistemática, relatos de pesquisa, relatos de experiência profissional e resenhas.

Artigos: revisões sistemáticas, artigos teóricos e artigos com dados empíricos atuais sobre temas relevantes para a linha editorial da revista.

Relato de pesquisa: investigação baseada em dados empíricos, utilizando metodologia e análise científica.

Relatos de experiência profissional: estudos de caso, contendo análise de implicações conceituais, ou descrição de procedimentos e estratégias de intervenção de interesse para a atuação de psicólogos, profissionais da saúde, educadores, sociólogos, profissionais da comunicação, entre outros, nas mais diversas áreas de atuação.

Resenhas: revisão crítica de livros recém publicados, orientando o leitor quanto a suas características e usos potenciais

A revista VETERINÁRIA EM FOCO, publicação científica da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), com periodicidade semestral, publica artigos científicos, revisões bibliográficas, relatos de casos e notas técnicas referentes à área de Ciências Veterinárias, que a ela deverão ser destinados com exclusividade. A revista é editada sob responsabilidade do Curso de Medicina Veterinária da ULBRA.

        Para acessar as diretrizes de submissão, CLIQUE AQUI

        Para acessar as políticas da revista, CLIQUE AQUI

A revista Ciência Amazônida é uma publicação semestral do Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho (ILES/ULBRA), organizado pela Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (COOPPEX), que tem como objetivos:

-Divulgar as atividades de pesquisa realizadas pelos alunos dos cursos de graduação e pós-graduação de instituições de ensino superior, apresentadas na Mostra de Iniciação Científica do ILES/ULBRA;

-Divulgar as atividades de pesquisa realizadas pelos docentes e pesquisadores do ILES/ULBRA e de outras instituições de ensino e de pesquisa da região amazônica;

-Promover a integração entre pesquisa, ensino e extensão;

A revista recebe trabalhos multidisciplinares, tanto de iniciação científica quanto de trabalhos de pesquisa e pós-graduação stricto sensu, mas que sejam oriundas da região Amazônica, possui um corpo de avaliadores ad-hoc, que avaliará aos pares e sem identificação dos autores.

REVISTA CONVERSAS INTERDISCIPLINARES

Periódico impresso e on-line

QR Code

DOI

A Revista Textura (ULBRA) é um periódico online quadrimestral, de acesso aberto e gratuito, voltado para a publicação de artigos inéditos resultantes de pesquisas ou ensaios nas áreas de Educação e de Letras. Publica dossiês e artigos de demanda contínua, em português, inglês, espanhol e francês.

Avaliada com os seguintes Qualis:

A4 - Educação (avaliação 2019)

B2 - Ensino

B4 - Letras

B5 - Sociologia

CHAMADA DE ARTIGOS

A Revista Textura publicará, no volume 22, número 47, um dossiê composto por artigos qualificados para discutir as possibilidades e limites da implementação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC nas diferentes regiões do Brasil,  bem como discussões acerca de orientações governamentais relativas a bases curriculares em outros países. Convidamos pesquisadores nacionais e estrangeiros a colaborarem com a publicação. Os artigos deverão apresentar de modo analítico crítico como as redes de ensino públicas ou privadas estão realizando a implementação da BNCC ou de seus similares em outros  países, considerando as seguintes questões: como tem ocorrido a formação de professores para atender às orientações acerca das curriculares? Que avanços e limitações os professores encontram na implementação destes conteúdos?  Há materiais didáticos que têm subsidiado a formação dos professores ou as propostas curriculares e pedagógicas? Quais são esses materiais?  Como os currículos das escolas têm sido organizados? Quais as competências e as habilidades têm sido mais destacadas nas propostas pedagógicas de implementação da base curricular? Em síntese, o dossiê discutirá a  formação de professore e as propostas curriculares e pedagógicas que têm se constituído considerando a BNCC e bases curriculares de outros países e quais as visibilidades e invisibilidades desse processo de constituição curricular nas escolas.

O prazo para envio de artigos FOI AMPLIADO PARA 15/10/2019.

Universidade Luterana do Brasil - ULBRA

ISSN: 2358-0801

Artigos identificados por meio do DOI