A revista Acta Scientiae, editada desde 1999, é uma publicação bimestral da Universidade Luterana do Brasil sob a responsabilidade do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Tem por Missão divulgar de pesquisa científica e de revisão e resenhas da área de Ensino da CAPES, com foco no Ensino de Ciências e Matemática.

O fluxo de recebimento e processamento de submissões é contínuo. Publicamos textos em português, espanhol e inglês. A Acta não cobra taxas de processamento de artigos (APC) nem taxas de submissão. A partir de 2016 os textos em inglês terão prioridade de publicação. A partir de 2019 a Acta passa a ser publicada em inglês e, com isso, todos os artigos que forem submetidos em outra língua, caso aceitos, deverão enviar uma versão em inglês para ser publicada conjuntamente.

A Acta adota as normas da APA (American Psychological Association). Veja as Normas e recomendações para a submissão de artigos na página Submissões On-line. Acesse template disponível aqui.

A Acta Scientiae está empenhada em assegurar os mais elevados padrões de ética na publicação e, para tal, adere a um Código de Conduta e Boas Práticas na Publicação, baseado no do Committee on Publication Ethics (COPE).

Atualizado em 21 de fevereiro de 2019. 

A Aletheia é uma revista semestral, editada em parceria pelo Curso de Psicologia e pelo Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde, da Universidade Luterana do Brasil, destinada à publicação de trabalhos de pesquisadores envolvidos em estudos produzidos 
na área da Psicologia, Promoção da Saúde, Desenvolvimento Humano, Políticas Públicas, Sociedade e Ambiente, ou ciências afins. Serão aceitos somente trabalhos originais que se enquadrem nas categorias de artigos de pesquisa (teóricos ou empíricos), artigos de revisão sistemática, relatos de pesquisa, relatos de experiência profissional e resenhas.

Artigos: revisões sistemáticas, artigos teóricos e artigos com dados empíricos atuais sobre temas relevantes para a linha editorial da revista.

Relato de pesquisa: investigação baseada em dados empíricos, utilizando metodologia e análise científica.

Relatos de experiência profissional: estudos de caso, contendo análise de implicações conceituais, ou descrição de procedimentos e estratégias de intervenção de interesse para a atuação de psicólogos, profissionais da saúde, educadores, sociólogos, profissionais da comunicação, entre outros, nas mais diversas áreas de atuação.

Resenhas: revisão crítica de livros recém publicados, orientando o leitor quanto a suas características e usos potenciais

A revista Ciência Amazônida é uma publicação semestral do Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho (ILES/ULBRA), organizado pela Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (COOPPEX), que tem como objetivos:

-Divulgar as atividades de pesquisa realizadas pelos alunos dos cursos de graduação e pós-graduação de instituições de ensino superior, apresentadas na Mostra de Iniciação Científica do ILES/ULBRA;

-Divulgar as atividades de pesquisa realizadas pelos docentes e pesquisadores do ILES/ULBRA e de outras instituições de ensino e de pesquisa da região amazônica;

-Promover a integração entre pesquisa, ensino e extensão;

A revista recebe trabalhos multidisciplinares, tanto de iniciação científica quanto de trabalhos de pesquisa e pós-graduação stricto sensu, mas que sejam oriundas da região Amazônica, possui um corpo de avaliadores ad-hoc, que avaliará aos pares e sem identificação dos autores.

REVISTA CONVERSAS INTERDISCIPLINARES

Periódico impresso e on-line

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DOI

A Revista Textura (ULBRA) é um periódico online quadrimestral, de acesso aberto e gratuito, voltado para a publicação de artigos inéditos resultantes de pesquisas ou ensaios nas áreas de Educação e de Letras. Publica dossiês e artigos de demanda contínua, em português, inglês, espanhol e francês.

Avaliada com os seguintes Qualis:

B2 - Educação

B2 - Ensino

B4 - Letras

B5 - Sociologia

CHAMADA DE ARTIGOS

A Revista Textura dedica-se, no volume 21, número 46, à reunião de artigos qualificados sobre a temática das diferentes formas de expressão e vivências das juventudes, bem como os processos educativos que visam (con)formar sujeitos jovens. Os textos devem abordar a(s) juventude(s) contemporânea(s) com suas diferentes linguagens e subculturas, expressões da sexualidade e identidade de gênero, projetos de vida, processos educativos escolares e não escolares, políticas públicas de juventude, formação profissional e outros debates contemporâneos envolvendo esses sujeitos e grupos.

O prazo para envio de artigos é 11/03/2019.

Universidade Luterana do Brasil - ULBRA

ISSN: 2358-0801

Artigos identificados por meio do DOI