Abar, Celina Aparecida Almeida Pereira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, Brasil

• v. 27, n. 2 (2025): APR-JUN - Artigos
  Automatic Feedback in Mathematics Education: A Pathway to Robotics and Computational Thinking
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Conceito A2 na Capes(2021)

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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	Sumarios.org		Google Scholar		Portal LivRe (CNEM)
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