Faria, Filipa Alexandra, UIDEF, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

• v. 28, n. 2 (2026): APR-JUN - Artigos
  From fearing errors and misconceptions to discussing them: mathematics teachers’ practice in a lesson study
  Resumo  PDF (English)

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Conceito A1 na Capes

Índice h5 do Google Scholar: 15
Índice mediana h5 do Google Scholar:18

eISSN: 2178-7727

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