A Recontextualização de Textos de Disciplinas Específicas da Licenciatura em Matemática para a Educação Básica

Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Jonei Cerqueira Barbosa, Ana Virgínia de Almeida Luna

Resumo


O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar como são recontextualizados, em salas de aula de professores de Matemática, textos de disciplinas específicas da Licenciatura em Matemática. Para tanto, utilizamos como procedimentos metodológicos observações, entrevista semiestruturada e análise documental. As observações foram realizadas em quatro salas de aula de Matemática da educação básica e forneceram insight que nortearam as questões das entrevistas realizadas com os professores. Os dados produzidos por esses instrumentos, quando necessário, foram subsidiados pela análise de livros didáticos. Os resultados apontam que o modo como o texto matemático é produzido em disciplinas específicas não tem favorecido a sua transformação para fins de uso na educação básica.

Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais 2016 Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Jonei Cerqueira Barbosa, Ana Virgínia de Almeida Luna

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Indexações:

A Acta Scientiaeé indexada em:
Scopus logoScopusLatindex logoLatindexedubaseEdubase (SBU/UNICAMP)
Sumarios.org logoSumarios.orgGoogle Scholar logoGoogle ScholarPortal Livre (CNEM) logoPortal LivRe (CNEM)
Journals for Free logoJournals for FreeREDIB logoREDIBGaloá DOIGaloá DOI

Creative Commons License
Todos os trabalhos publicados aqui estão sob uma licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.