A Recontextualização de Textos de Disciplinas Específicas da Licenciatura em Matemática para a Educação Básica

Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Jonei Cerqueira Barbosa, Ana Virgínia de Almeida Luna

Resumo


O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar como são recontextualizados, em salas de aula de professores de Matemática, textos de disciplinas específicas da Licenciatura em Matemática. Para tanto, utilizamos como procedimentos metodológicos observações, entrevista semiestruturada e análise documental. As observações foram realizadas em quatro salas de aula de Matemática da educação básica e forneceram insight que nortearam as questões das entrevistas realizadas com os professores. Os dados produzidos por esses instrumentos, quando necessário, foram subsidiados pela análise de livros didáticos. Os resultados apontam que o modo como o texto matemático é produzido em disciplinas específicas não tem favorecido a sua transformação para fins de uso na educação básica.

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Direitos autorais 2016 Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Jonei Cerqueira Barbosa, Ana Virgínia de Almeida Luna

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Chamada de Artigos: Ensino de Ciências Básicas e Matemática

Editores
Gabriel Loureiro de Lima (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
Marilia Rios de Paula (Associação Dom Bosco – Faculdade de Engenharia de Resende, Brasil)

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  • Data de Publicação: Dezembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)

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Chamada de Artigos: Geometria e Educação Matemática

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Thiago Pedro Pinto (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil)

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  • Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
  • Data de Publicação: Novembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)

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Conceito A1 na Capes(2019)

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