Notícias
Histórico da Revista |
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| A Revista Acta Scientiae teve sua origem em 1999, mediante publicação de artigos oriundos dos pesquisadores das áreas de Ciências Naturais e Exatas da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA – Canoas (RS). Com sua indexação junto ao IBICT – Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (ISSN nº. 1517-4492), é reconhecida como um espaço de publicação tanto de Ciências e Matemática como de Ensino dessas áreas. | |
| Publicado: 2013-06-19 | Mais... |
Novo Qualis para Revista ACTA SCIENTIAE. |
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Na última reunião de coordenadores de Programas de Pós-Graduação Stcrito Sensu da área 46, foi divulgado o resultado de uma nova avaliação de periódicos. Informamos que a Revista Acta Scientiae agora possui Qualis B1. Portanto, agradecemos a todos que contribuíram e contribuem para a consolidação da produção científica da Revista Acta Scientiae em Ensino de Ciências e Matemática. |
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| Publicado: 2013-03-22 | |
Novo número da Revista ACTA SCIENTIAE no ar! |
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| Encontra-se diponível para consultas o terceiro número da Revista ACTA SCIENTIAE do Vol. 14. | |
| Publicado: 2013-03-22 | |
| Outras notícias... |
v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Sumário
| Expediente | |
| 01 |
| Conselho Consultivo | |
| 02-04 |
| Sumário | |
| 05-06 |
| Editorial | |
| 07-10 |
Artigos
| Quando a análise de interações em um chat pode nos fornecer subsídios para a proposição de um novo bate-papo / When the Analysis of Interactions in an Online Chat Can Provide Subsidies for a New Chat Proposal | |
| Wagner Silveira Marques, Marcelo Almeida Bairral | 27-42 |
| Avaliação em Matemática: ato de Comunicação e Espelho da Ação / Assessment in Maths: Act of Communication and Reflection of the Action | |
| André Luis Trevisan, Regina Luzia Corio de Buriasco | 43-56 |
| Resolução de problemas na formação de professores primários em tempos de Escola Nova / Problems Solving in the Primary Teachers Education in New School Period | |
| Denis Herbert de Almeida, Maria Célia Leme da Silva | 57-71 |
| Second Life: Game, simulator, or serious game? / Second Life: jogo, simulador ou jogo sério? | |
| Renato P. dos Santos | 72-92 |
| Construção dos Conceitos de Física de Estudantes Apoiada em Relações Sintagmáticas e Paradigmáticas / Construction of Students’ Physics Concepts Supported by Syntagmatic and Paradigmatic Relations | |
| Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros, Osmar Henrique Moura da Silva | 93-113 |
| Conhecendo as dificuldades de aprendizagem no ensino superior para o conceito de estequiometria / Knowing the difficulties of learning in higher education for the concept of stoichiometry | |
| Lívia Cristina dos Santos, Marcia Gorette Lima da Silva | 133-152 |
| A delimitação do conceito de representações escolares aplicada à Educação em Ciências / The delimitation of the school representations concept applied to Science Education | |
| Bruno Pastoriza, Rochele Loguercio, Tarso Mazzotti | 153-163 |
| “Eu não sei o que o amanhã trará”: a tríade tecnologias, sociedade e educação / “I know not what tomorrow will bring”: The triad technology, society and education | |
| Marcelo Prado Amaral Rosa, Francisco Catelli, Fabiana Pauletti | 164-179 |
ISSN: 2178-7727