Pesquisa em Sala de Aula: os interesses dos estudantes manifestados por meio de perguntas sobre a queima da vela

Lorita Aparecida Veloso Galle, Fabiana Pauletti, Maurivan Güntzel Ramos

Resumo


Este artigo tem por objetivo identificar os interesses dos estudantes manifestado por via das perguntas sobre a queima de uma vela numa pesquisa em sala de aula na Educação Básica. A problemática que guiou está investigação é: Como as perguntas dos estudantes podem revelar o interesse sobre a queima de uma vela em diferentes níveis de escolaridade na Educação Básica? A pesquisa consistiu na coleta e análise de perguntas elaboradas por 121 estudantes dos quintos e oitavos anos do Ensino Fundamental e de terceiros anos do Ensino Médio de uma escola pública estadual situada na cidade de Três Coroas no estado do Rio Grande do Sul. Após os estudantes observarem a queima de uma vela, foram orientados a fazerem perguntas sobre dúvidas, curiosidades e interesses a respeito desse fenômeno. Foram coletadas 312 perguntas que foram analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. Os resultados indicam que as manifestações de interesse apresentam assuntos semelhantes e que ocorre uma gradativa apropriação de termos e da linguagem química no transcorrer da escolaridade. Ademais, uma evidente complexificação do conhecimento dos estudantes é manifestada nos diferentes níveis de ensino. Assim a valorização e estimulo das curiosidades, dúvidas e interesses dos estudantes por via das perguntas torna-se uma valiosa matériaprima para o planejamento, organização e desenvolvimento de uma pesquisa em sala de aula para o ensino de Química.


Palavras-chave


Perguntas dos estudantes. Educação Básica. Queima da vela. Ensino de Química.

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