The ‘state of art’ of the research on Magnetic field teaching: a review of physics education literature between 1995 and 2015.

Agostinho Serrano de Andrade Neto, Fernando Colomby Pieper

Resumo


In this paper, we present a review of the Physics Education literature on the topic of Magnetic Field. We investigated eleven renowned national and international journals in the field over a period of twenty years, collecting papers that involve situations where magnetic field is present. Items collected were categorized within a qualitative literature perspective and three categories emerged naturally. It was noticed that students’ difficulties in understanding this concept is somewhat linked to their inability to visualize three-dimensional situations involving the magnetic field. The use of computer simulations was suggested as a possible means of addressing this. Despite criticism/ suggestions made by various authors regarding the use of Computer Simulations to teach this concept, there are few investigations theoretically and methodologically grounded on the educational applications of computer simulations to teach Magnetic field in the curricula of courses where this concept is deemed as important.


Palavras-chave


Revisão de Literatura, Campo Magnético, Visualizações Tridimensionais, Ensino de Física.

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Direitos autorais 2017 Agostinho Serrano de Andrade Neto, Fernando Colomby Pieper

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Chamada de Artigos: Ensino de Ciências Básicas e Matemática

Editores
Gabriel Loureiro de Lima (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
Marilia Rios de Paula (Associação Dom Bosco – Faculdade de Engenharia de Resende, Brasil)

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  • Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
  • Data de Publicação: Dezembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)

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Chamada de Artigos: Geometria e Educação Matemática

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Thiago Pedro Pinto (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil)

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  • Menção clara de submissão à Edição Especial sobre 'Geometria e Educação Matemática'
  • Prazo para envio do manuscrito: 30 de abril de 2022
  • Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
  • Data de Publicação: Novembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)

Mais informações, incluindo instruções para os autores e informações sobre assinaturas, podem ser encontradas aqui.

 

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