As diferenças Semânticas entre o Léxico Construído na Academia e o Produzido na Escola pelos Professores no Ensino de Ciências

Resumo

O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre o léxico utilizado pelos professores dos anos iniciais no ensino de Ciências no Ensino Fundamental. Por meio da análise de entrevistas produzidas possibilitou-se elaborar um dicionário da fala dos professores entrevistados. A metodologia empregada foi a Análise Textual Discursiva. Ao longo de contínuas impregnações analíticas no corpus do projeto, percebeu-se a necessidade de empreender um exame detalhado sobre os termos mais significativos para o entendimento aprofundado do discurso dos docentes. De fato, observou-se que as palavras-chave que emergiam da fala dos sujeitos configuravam sentidos diferentes das significações divulgadas e difundidas na linguagem produzida no contexto universitário.