Formação de professores de Matemática: uma proposta de ensino com novas tecnologias / Mathematics teachers formation: A teaching proposal with innovative technologies

Resumo

Este artigo pretende oportunizar reflexões relacionadas ao uso das novas tecnologias naformação de professores de Matemática. Objetiva o desenvolvimento da informática em duasperspectivas: a primeira, como ferramenta para a construção de conhecimentos, baseada emum modelo construtivista e colaborativo, permitindo a comunicação entre alunos e entre esses eo professor; a segunda, como apoio ao professor no trabalho docente, destacando como elementoinovador um sistema automático de identificação dos conhecimentos prévios dos alunos,possibilitando um planejamento de educação realista e individualizado, fundamentado na aprendizagemsignificativa.Palavras-chave: formação de professores, plataforma de ensino on-line, software educativo,construtivismo, aprendizagem colaborativa, aprendizagem significativa.

The objective of this paper is to reflect the use of new technologies in subjects related totraining mathematics teachers. The paper explores the application of new technologies in twoaspects: as an on-line educational tool, and as a tool to help teachers in their work. The firstapplication provides an on-line educational tool used to build students´ knowledge based on aconstructivist and collaborative model. This model allows communication among students andbetween students and the teacher. The second application provides a teaching aid to help theteacher in his o her work. In this aspect, we stress, as an innovative element, an automatic systemfor identifying students´misconceptions, which is based on the combination of conceptual mapsand adaptive testing. These two aspects allow us to design a realistic and individualized educational strategy based on the meaningful learning.