Olgin, Clarissa de Assis, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – PPGECIM, Canoas, RS, Brasil

• v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB - Artigos
  Reflections on Continued Training in Fractions: Influence on Teachers’ Professional Development
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Conceito A2 na Capes(2021)

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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