Mendes, Fátima, Instituto Politécnico de Setúbal, Escola Superior de Educação, Portugal

• v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG - Artigos
  Challenges faced by Preservice Teachers in Planning and Exploring Tasks that Promote Mathematical Reasoning
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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