Figueiredo, Fabiane Fischer, ULBRA-PPGECIM, Brasil

• v. 21, n. 2 (2019): MAR-APR - Artigos
  The design of statements and the (re)formulation and resolution of open problems that address issues of social relevance with the use of digital technologies in the initial formation of Mathematics teachers
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ANÚNCIOS

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Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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