Girotto Junior, Gildo, Universidade de Campinas - Instituto de Química - Campinas - SP, Brasil

• v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC - Artigos
  Understanding the Technological and Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of mathematics teachers as a possibility for reflection on the use of educational technology.
  Resumo  PDF (English)

ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

Indexações:

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