Valle, Luciene A. Cardoso, Instituto Federal de são Paulo, Brasil

• v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC - Artigos
  Understanding the Technological and Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of mathematics teachers as a possibility for reflection on the use of educational technology.
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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