Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade, Universidade Estadual de Londrina, Brasil

• v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO - Artigos
  Perspectivas de Identidade Profissional de Professores que ensinam Matemática presentes em artigos científicos publicados entre 2006-2016
  Resumo  PDF
• v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education - Artigos
  Geometric Thinking: Reflections Manifested by Preservice Mathematics Teachers in van Hiele Model Studies
  Resumo  PDF (English)  PDF

ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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