Henrique, Marcos Paulo, Secretaria de Estado de Educação/Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil

• v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education - Artigos
  Straight Lines and Angles that Move, Students’ Ideas that Touch and Add
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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