Lopes, Paulo Tadeu Campos, Universidade Luterana do Brasil - ULBRA, Brasil

• v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC - Artigos
  The perspective of public schools mathematics teachers on their knowledge and teaching practice in connection with the BNCC
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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