Rosalis, Rodrigo, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

• v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN - Artigos
  Evidence of Content Learning Through Animations Developed Based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

Indexações:

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	Sumarios.org		Google Scholar		Portal LivRe (CNEM)
	Journals for Free		REDIB		Galoá DOI

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