Arruda, Sergio de Mello, Universidade Estadual de Londrina Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

• v. 22, n. 2 (2020): MAR-APR - Artigos
  Teacher Action, Student Action and its Connections in Mathematics Classes Planned with Manipulative Materials
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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