Font Moll, Vicenç, Universidad de Barcelona, Espanha

• v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro - Artigos
  Análisis de la reflexión presente en las crónicas de estudiantes en formación inicial en educación matemática durante su periodo de práctica profesional
  Resumo  PDF
• v. 25, n. 1 (2023): JAN-FEB - Artigos
  Ethnomathematical and Mathematical Connections Activated by a Teacher in Mathematical Problems Posing and Solving
  Resumo  PDF (English)  PDF (Español (España))

ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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