Boletins do CPOE/RS (1947-1966): recortes sobre o ensino da Matemática e a gestão dos processos avaliativos
Resumo
Este estudo, voltado para o passado, investiga alguns aportes do ensino da matemática e avaliação a partir de pesquisa documental. Como base empírica, foram rastreados doze Boletins do Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais da Secretaria de Educação e Cultura do Estado do Rio Grande do Sul, datados de 1947 a 1966. Assim, busca saber se, e como, nestes Boletins se fazia referência ao ensino de matemática e à respectiva gestão de processos avaliativos deste componente curricular no então ensino primário. O texto apresenta a identidade do CPOE, o contexto sócio-político do período, os elementos empíricos que alimentaram a investigação e respectivos procedimentos metodológicos observados para análise, encerrando com algumas considerações em torno de possível continuidade da pesquisa. Entre as conclusões, destaca-se a atuação e importância do CPOE quanto a orientações pedagógicas, sempre de acordo com pesquisas e reformulações legais.
Palavras-chave
História da Educação; Educação Matemática; Ensino Primário; Avaliação.
Texto completo:
PDFApontamentos
- Não há apontamentos.
Direitos autorais 2015 Beatriz Daudt Fischer, Maria Cecilia Bueno Fischer
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
ANÚNCIOS
Conceito A2 na Capes(2021)Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24
eISSN: 2178-7727
Indexações:
A Acta Scientiae é indexada em:Scopus | Latindex | Edubase (SBU/UNICAMP) | |||
Sumarios.org | Google Scholar | Portal LivRe (CNEM) | |||
Journals for Free | REDIB | Galoá DOI |
Todos os trabalhos publicados aqui estão sob uma licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.