Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE): percepções de participantes do programa que ensinam Matemática

Veridiana Rezende, Luciano Ferreira, Mariana Moran, Rosefran Adriano Gonçales Cibotto

Resumo


O Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) é um programa de formação continuada para professores da rede pública de ensino do estado do Paraná, e que se desenvolve em parceria com Universidades públicas desse estado. Considerando o envolvimento dos autores deste trabalho como orientadores de professores que ensinam Matemática e cursam o PDE, desenvolvemos uma pesquisa, cujos resultados estão apresentados neste artigo, que teve como objetivo analisar as expectativas e motivações, relacionadas ao PDE, de professores de Matemática que participam deste programa em uma instituição pública do Paraná. Para isso, realizamos uma entrevista coletiva com os 12 professores de Matemática de uma turma que iniciou o PDE em 2014. A entrevista foi gravada em áudio e vídeo, transcritos na íntegra. As análises das falas dos professores foram realizadas buscando alcançar os objetivos supracitados. Os resultados apontam que existem expectativas e motivações por parte desses professores com relação ao estímulo financeiro, mudanças em suas práticas educativas e valorização profissional, ao concluírem o programa. Além disso, foi destacada a importância da dedicação exclusiva aos estudos, proporcionada pelo programa e a necessidade da continuidade dos estudos após o PDE, mesmo que, em alguns casos, conforme relatado por professores participantes da pesquisa, tal oportunidade ocorre somente no final da carreira docente.

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