Gamificação aplicada no ensino de Física: um estudo de caso no ensino de Óptica Geométrica

João Batista da Silva, Gilvandenys Leite Sales

Resumo


Este artigo tem como objetivo descrever as contribuições da gamificação no ensino de física, e analisar qual a percepção dos alunos a respeito dessa metodologia ativa no processo de ensino dessa disciplina. Inicialmente foi realizada uma pesquisa na literatura de trabalhos que implementaram a gamificação no ensino de Física no Brasil, o que revelou uma enorme carência de trabalhos empíricos na área. A partir das necessidades encontradas foi implementada a gamificação no processo de ensino de Física na sala de aula. Os resultados da pesquisa confirmam as contribuições apontadas na literatura acerca dessa metodologia como envolver, engajar e motivar os alunos para promover aprendizagem e resolver problemas. Além disso, verificou-se que na percepção dos alunos a metodologia ativa aplicada contribuiu para a aprendizagem dos conteúdos de Física, e que essa metodologia nunca foi aplicada anteriormente por nenhum professor de Física, ou de outra disciplina.


Palavras-chave


Ensino de Física; Óptica geométrica; Gamificação; Metodologias ativas.

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