A Divulgação Científica do Tema ‘Água’: uma Análise de Livros Didáticos de Ciências

Bruna Sarpa Miceli, Sheila Cristina Ribeiro Rego, Marcelo Borges Rocha

Resumo


A divulgação científica (DC) consiste em um recurso responsável por veicular os conhecimentos da ciência para um público em geral. Quando inserida em livros didáticos, é capaz de auxiliar os alunos a partir do incentivo à leitura e à interpretação. Com base na importância do tema ‘água’ e nas suas contribuições para o conhecimento a respeito da necessidade de preservação deste recurso, questionou-se que diferenças podem ser encontradas nos textos inseridos nos livros em relação às suas fontes originais (textos de DC). O objetivo geral desta pesquisa consistiu em analisar a forma como foi realizada a reelaboração discursiva entre estes textos, investigando aspectos da linguagem e do grau de hibridez dos textos didáticos. Onze textos foram selecionados e retirados de três livros didáticos de Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental. Concluiu-se que a maioria dos textos foram classificados como editados por manterem características da sua fonte original. Tais textos também apresentaram termos explicativos e informativos, além de metáforas e analogias, que podem auxiliar na compreensão de conceitos científicos.


Palavras-chave


Divulgação Científica. Água. Livros Didáticos. Textos Híbridos.

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DOI: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.v20iss4id4228

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Direitos autorais 2018 Bruna Sarpa Miceli, Sheila Cristina Ribeiro Rego, Marcelo Borges Rocha

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