Los Futuros Profesores de Matemática y su Visión de la Realidad Educativa

Cecilia Rita Crespo Crespo

Resumo


En este trabajo se presentan resultados de una indagación realizada acerca de la visión que poseen los estudiantes de la carrera de profesorado de matemática sobre la manera en la que ellos pueden llegar a incidir en el sistema educativo. Sobre la base de sus expectativas que en muchos casos reflejan los orígenes de la elección de la carrera docente, se intenta reconstruir las concepciones que tienen de la realidad educativa a la que se enfrentarán y al papel que desempeñan los docentes en la misma.


Palavras-chave


Futuros Profesores; Sistema Educativo; Rol

Texto completo:

PDF (Español (España))


DOI: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.v20iss6id4813

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Indexações:

A Acta Scientiae é indexada em:

Latindex logoLatindexEdubase logoEdubase (SBU/UNICAMP)
Sumarios.org logoSumarios.orgGoogle Scholar logoGoogle Scholar
Portal Livre (CNEM) logoPortal LivRe (CNEM)Journals for Free logoJournals for Free
REDIB logoREDIBGaloá DOIGaloá DOI

eISSN: 2178-7727