Fonseca, Mateus Gianni, Instituto Federal de Brasília -IFB, Brasil

• v. 23, n. 2 (2021): MAR-APR - Artigos
  Fostering Mathematical Creativity in the Classroom through Feedbacks
  Resumo  PDF (English)  PDF

ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

Indexações:

	Scopus		Latindex		Edubase (SBU/UNICAMP)
	Sumarios.org		Google Scholar		Portal LivRe (CNEM)
	Journals for Free		REDIB		Galoá DOI

Todos os trabalhos publicados aqui estão sob uma licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.