Arruda, Sergio de Mello, Universidade Estadual de Londrina/Departamento de Física., Brasil

• v. 24, n. 5 (2022): SEP-OCT - Artigos
  Teacher Action and Student Action in Mathematics Classes Based on the Exploration of Learning Objects on Digital Board: Categorisations and Connections
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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