Morales-López, Yuri, Escuela de Matemática Universidad Nacional, Espanha

• v. 24, n. 5 (2022): SEP-OCT - Artigos
  TPACK Model: Teachers’ Perceptions of Their Technological Competence When Conducting an Experimental Virtual Lesson in the Context of Covid-19
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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