Desenvolvendo o pensamento aritmético utilizando os conceitos da Teoria dos Números

Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Lisandra de Oliveira Sauer

Resumo


Este artigo objetiva apresentar atividades didáticas envolvendo a Teoria dos Números, analisandoo processo de ensino e aprendizagem de conceitos importantes que devem ser desenvolvidosno Ensino Básico, permitindo aos estudantes o refinamento do pensamento aritmético. Apresentamostambém uma atividade que pode ser desenvolvida em um curso de formação de professores.Foram investigados os seguintes tópicos: Números Inteiros, Divisibilidade, Máximo Divisor Comum eCongruência de Números Inteiros.

This article purposes to present didactic activities involving the Number Theory, analysing theteaching process and the learning of important concepts which must be developped in ElementarySchool, allowing students the refining of the arithmetic thought. We also present an activity that can bedevelopped in a teachers` formation course. The following topics were investigated: Integers Numbers,Divisibility, Greatest Common Divisor and Integers Numbers Congruence.


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Direitos autorais 2012 Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Lisandra de Oliveira Sauer

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Chamada de Artigos: Ensino de Ciências Básicas e Matemática

Editores
Gabriel Loureiro de Lima (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
Marilia Rios de Paula (Associação Dom Bosco – Faculdade de Engenharia de Resende, Brasil)

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  • Prazo para envio do manuscrito: ampliado até 6 de junho de 2022
  • Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
  • Data de Publicação: Dezembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)

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Chamada de Artigos: Geometria e Educação Matemática

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Thiago Pedro Pinto (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil)

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  • Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
  • Data de Publicação: Novembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)

Mais informações, incluindo instruções para os autores e informações sobre assinaturas, podem ser encontradas aqui.

 

Conceito A1 na Capes(2019)

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eISSN: 2178-7727

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