Kaiber, Carmen Teresa, Universidade Luterana do Brasil, Brasil

• v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Artigos
  Conhecimentos Didático-Matemáticos Mobilizados por Professores dos Anos Iniciais: Uma Análise sob a Perspectiva do Enfoque Ontosemiótico
  Resumo  PDF
• v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto - Artigos
  Educação Escolar Indígena e Educação Matemática: Um estudo na Comunidade Indígena Serra da Moça
  Resumo  PDF

ANÚNCIOS

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Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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