Kaiber, Carmen Teresa, Universidade Luterana do Brasil, Brasil
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v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Artigos
Conhecimentos Didático-Matemáticos Mobilizados por Professores dos Anos Iniciais: Uma Análise sob a Perspectiva do Enfoque Ontosemiótico
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v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto - Artigos
Educação Escolar Indígena e Educação Matemática: Um estudo na Comunidade Indígena Serra da Moça
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v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB - Artigos
Didactic-Mathematical Knowledge in the Training of Mathematics Teachers: A Study from the Perspective of the Ontosemiotic Approach
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Conceito A2 na Capes(2021)
Índice h5 do Google Scholar: 13
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eISSN: 2178-7727
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