TODO PROJETO DE VIDA É UM PROJETO DE VIDA CANSADA?

Resumo

Este artigo analisa criticamente o impacto do projeto neoliberal na educação escolar, utilizando como base um filme, um livro e a disciplina de "projeto de vida" do currículo escolar. O texto argumenta que a escola se tornou uma "fábrica de sujeitos precários", onde o cansaço tornou-se o principal afeto, como resultado da competitividade exacerbada, pressão por resultados e constante reformulação das rotinas pedagógicas. O currículo paulista é destacado como um exemplo dessa dinâmica, evidenciando como os mecanismos de captura da subjetividade operam no ambiente escolar. A disciplina de "projeto de vida" é vista como uma estratégia de direcionamento da vida dos alunos pela ordem econômica. O texto conclui com um chamado à reflexão sobre o papel da escola na sociedade neoliberal e a necessidade de re-existir aos mecanismos de controle que impedem a construção de outros percursos de vida.