TEXTURA - ULBRA

Revista Textura (ULBRA) é um periódico online quadrimestral, de acesso aberto e gratuito, voltado para a publicação de artigos inéditos resultantes de pesquisas ou ensaios nas áreas de Educação e de Letras. Publica dossiês e artigos de demanda contínua, em português, inglês ou espanhol.

Avaliada com os seguintes Qualis:

B2 - Educação

B2 - Ensino

B4 - Letras

B5 - Sociologia

Neste momento, estamos recebendo artigos para o seguinte dossiê, organizado pelas pesquisadoras da Universidade Autônoma de Barcelona, Neus Real e Cristina Correro

A LITERATURA INFANTO-JUVENIL DIGITAL: APPS, LEITORES E EDUCAÇÃO LITERÁRIA (PRAZO: 31/10/2017)

As transformações fundamentais que a literatura digital está gerando, tanto na produção para crianças e jovens quanto em suas experiências leitoras, colocam novos desafios para a didática da literatura. Os educadores necessitam conhecer a fundo essa realidade para poderem integrá-la às aulas e responder à mudança social e cultural que a acompanha. A revista acadêmica TEXTURA propõe a publicação de um dossiê sobre o tema para contribuir com esse campo, trazendo elementos para a reflexão e o debate.

Por conseguinte, convida investigadores de qualquer instituição internacional a enviar artigos que contemplem alguma das seguintes questões:

1. A literatura infanto-juvenil digital: teoria e prática

2. Os aplicativos (apps) literários infanto-juvenis: características distintivas, novidades que propõem e potencial para a educação literária (com possibilidade de focalizar tradições culturais ou países específicos)

3. A literatura infanto-juvenil digital: mudanças, desafios e continuidade.

4. A literatura infanto-juvenil digital na escola: experiências com crianças e jovens. Os artigos devem conter entre 30.000 e 50.000 caracteres ao todo, incluindo todos os elementos necessários (resumo, abstract, referências, notas). Devem vir acompanhados de título, resumo (entre 550 e 750 caracteres, incluindo os espaços) e palavras-chave (no máximo 5), com tradução em inglês.

Os artigos deverão ser postados na plataforma da revista TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) para que sejam submetidos à avaliação editorial e externa. A data limite para entrega dos artigos é 31 de Outubro de 2017. O resultado da avaliação será notificado nos meses seguintes.

 

LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DIGITAL: APPS, LECTORES Y EDUCACIÓN LITERARIA

Los cambios de primer orden que la literatura digital está generando tanto en la producción para niños y jóvenes como en sus experiencias lectoras supone nuevos retos para la didáctica de la literatura. Los educadores necesitan conocer a fondo esta realidad para poder integrarla en las aulas y responder al cambio social y cultural que conlleva. La revista académica TEXTURA se propone publicar un monográfico sobre el tema para contribuir a ello y aportar elementos para la reflexión y el debate.

Por consiguiente, se invita a los investigadores de cualquier institución internacional a mandar artículos sobre alguna de estas cuestiones:

1. La literatura infantil y juvenil digital: teoría y práctica.

2. Las apps literarias infantiles y juveniles: características distintivas, novedades que proponen y potencial para la educación literaria (con posibilidad de concreción en tradiciones culturales o países específicos).

3. La lectura infantil y juvenil digital: cambios, retos y continuidad.

4. La literatura infantil y juvenil digital en la escuela: experiencias con niños y jóvenes.

Los artículos deben tener entre 30.000 y 50.000 caracteres en total, incluidos espacios y elementos necesarios (título, autoría, resumen, palabras clave, texto completo y referencias. Se aceptan artículos en portugués, español, inglés, francés y alemán. Los artículos en lengua no inglesa deben contener la traducción inglesa del título, el resumen y las palabras clave.

Los artículos deberán mandarse al site de la revista TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) para ser sometidos a su evaluación editorial y externa, La fecha límite de entrega es el 31 de Octubre de 2017. Se notificará el resultado de tal evaluación en el plazo de los dos meses siguientes.

 

CHILDREN’S AND YOUNG ADULT DIGITAL LITERATURE: APPS, READERS AND LITERARY EDUCATION

Major changes which digital literature has been generating, as much in the production for children and young adults as in their experiences as readers, place new challenges for literary education. Educators need to know this reality deeply in order to be able to integrate it into the classroom and respond to the social and cultural changes which follow it. The academic journal TEXTURA proposes the publication of a special issue on the theme to contribute to this field, bringing forth reflection and debate.

Thus, researchers from international institutions are invited to submit articles which address the following issues:

1. Digital children's and young adult literature: theory and practice.

2. Literary apps for children and young adults: distinctive features, novelties proposed and potential for literary education (with the possibility of studying specific cultural traditions, i.e., literary apps in a specific language or produced in a specific country).

3. Children's and young adult digital reading: changes, challenges and continuity.

4. Children and young adult digital literature at school: experiences with children and young adults.

The articles should contain between 30,000 and 50,000 characters in total, including spaces and compulsory elements (title, author, abstract, keywords, full text and references). Articles in Portuguese, Spanish, English, French and German are accepted. Foreign language articles should contain the English translation of the title, abstract and key words. Articles should be sent to the website of the academic journal TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) for external evaluation. Deadline: 31th October 2017. The result of external evaluation will be notified in the following two months.

 

LITTÉRATURE JEUNESSE NUMÉRIQUE:  APPLIS, LECTEURS ET ÉDUCATION LITTÉRAIRE

Les changements de premier ordre que la littérature numérique engendre dans la production ainsi que dans les expériences de lecture présentent de nouveaux défis pour l'enseignement de la littérature. Les enseignants ont besoin d'apprendre à connaître cette réalité pour l'intégrer dans les classes et de répondre au changement social et culturel que cela entraîne. La revue académique et universitaire brésilienne TEXTURAS veut publier un dossier monographique sur le sujet pour contribuer et fournir des éléments de réflexion et de débat.

Par conséquent, les chercheurs de toute institution internationale sont invités à envoyer des articles sur certaines de ces questions:

1. La littérature numériques pour les enfants : théorie et pratique.

2. Applications numériques littéraires pour les jeunes et les enfants : traits distinctifs,nouveautés, potentiel pour l’enseignement littéraire (avec possibilité de réalisation dans les traditions culturelles ou les différents pays).

3. Lecture numérique pour les enfants et les jeunes: les changements, les défis et la continuité.

4. La littérature numérique pour les enfants à l'école : expériences avec les enfants et les jeunes.

Les articles doivent être compris entre 30.000 et 50.000 caractères au total, espaces et éléments nécessaires (titre, auteur, résumé, mots-clés, texte intégral et références) compris. Les articles sont acceptés en portugais, espagnol, anglais, français et allemand. Les articles qui ne seront pas rédigés en anglais devront comporter en anglais la traduction du titre, le résumé et les mots-clés.

Les articles doivent être envoyés sur le site de TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra) pour être soumis à une évaluation éditoriale et externe. La date limite de soumission est le 31 Octobre 2017. Le résultat de l’évaluation sera notifié deux mois après la soumission.

 

DIGITALE KINDER- UND JUGENDLITERATUR: APPS, LESER UND LITERARISCHE ERZIEHUNG

Die digitale Literatur hat sowohl die Produktion als auch die Lesererfahrung von Kindern und Jugendlichen grundlegend verändert, und dieser neue Zusammenhang stellt die Literaturdidaktik vor neuen Herausforderungen. Erzieher müssen diese Realität gründlich kennenlernen, um sie in den Unterricht zu integrieren und mit den entsprechenden sozialen und kulturellen Umwandlungen zurechtzukommen.

Der call for papers der Fachzeitschrift TEXTURA bittet um Beiträge für eine Sonderausgabe zu diesem Thema, die zur Debatte und  Reflektion beitragen sollen. Forscher aller internationalen Universitäten sind eingeladen, Artikeln zu den folgenden Themen einzusenden:

 

  1. Digitale Kinder- und Jugendliteratur: Theorie und Praxis
  2. Apps mit Kinder- Jugendliteratur: Besonderheiten, Nachrichten und Potential für literarische Erziehung (es besteht die Möglichkeit, auf kulturelle Traditionen oder auf bestimmte Länder zu fokussieren)
  3. Digitale Kinder- und Jugendliteratur: Veränderungen, Herausforderungen und Kontinuität
  4. Digitale Kinder- und Jugendliteratur in der Schule: Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen.

Die Texte sollen 30.000 und 50.000 Zeichen mit Leerzeichen nicht überschreiten (Abstract, Literaturangaben und Fussnoten einschliesslich). Dem Text sollen Titel, Abstract auf Deutsch und Englisch (zwischen 550 und 750 Zeichen mit Leerzeichen) und Schlüsselwörter hinzugefügt werden.

Die Beiträge sollen auf die Website der TEXTURA (http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra)

eingereicht werden, um nach dem Peer-Review-Verfahren bewertet zu werden.

Einsendeschluss ist der 31. Oktober 2017. Rückmeldung/Reviews werden in den folgenden Monaten zugeschickt.

Ao enviar artigo para esse dossiê, inserir esta informação no campo "Comentários para o editor".


ISSN: 2358-0801


Imagem para capa da revista

v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação

Sumário

Editorial

Editorial
Bianca Salazar Guizzo, Luiz Felipe Zago
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Dossiê

Apresentação - Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação
Calinca Jordânia Pergher, Nalú Farenzena
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Cacilda Rodrigues Cavalcanti
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Rosana Evangelista da Cruz
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Vanesa López, Silvia Kravetz
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Gilda Cardoso de Araújo, Ramón Canal Oliveras
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Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Andréa Barbosa Gouveia
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Rosimar de Fátima Oliveira, Donaldo Bello de Souza
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Nalú Farenzena
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Calinca Jordânia Pergher, Julliana Cunha Alves
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Artigos

Edvaldo Souza Couto, Maria do Carmo Gomes Ferraz, Jucinara de Castro Almeida Pinto
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Letycia Fossatti Testa, Marcos Hidemi de Lima
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Aline Maria Ülrich Bloedow, Bianca Salazar Guizzo
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Joselaine Andréia de Godoy Stênico, Joyce Mary Adam
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Rodrigo Lemos Simões, Lúcia R. Lucas da Rosa
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