REPRESENTAÇÃO DE POVOS ORIGINÀRIOS EM METADADOS DE EDITORAS UNIVERSTÁRIAS BRASILEIRAS: UM ESTUDO EXPLORATÒRIO EM LIVROS ACADÊMICOS DE ACESSO ABERTO

Resumo

Este estudo analisa como os metadados de livros acadêmicos em acesso aberto representam os saberes dos povos originários em editoras universitárias brasileiras. Parte-se da compreensão de que os metadados, embora frequentemente tratados como instrumentos técnicos de organização da informação, constituem dispositivos sociotécnicos que influenciam a representação, a visibilidade e a circulação do conhecimento em ambientes digitais. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada em análise documental e revisão de literatura no campo da Ciência da Informação e da Organização do Conhecimento. O corpus é composto de 12 obras publicadas por editoras universitárias brasileiras que utilizam a plataforma Open Monograph Press (OMP) e abordam temáticas relacionadas aos povos originários. A análise concentrou-se em elementos como palavras-chave, descritores, títulos e categorias temáticas, considerando critérios de especificidade terminológica, adequação semântica e potencial de invisibilização. Os resultados indicam que os saberes dos povos originários estão presentes nos metadados das obras analisadas, porém representados em diferentes níveis de especificidade. Enquanto parte dos registros identifica povos e línguas específicas, favorecendo sua visibilidade, outros recorrem a descritores genéricos que tendem a homogeneizar a diversidade étnica e cultural indígena. Também foram identificadas limitações relacionadas à ausência de descritores temáticos e ao uso de terminologias pouco específicas. Conclui-se que os metadados exercem papel ativo na mediação do conhecimento e que sua estruturação demanda abordagens mais inclusivas, capazes de contemplar a pluralidade epistemológica dos povos originários e promover formas mais equitativas de representação da informação.