Educa(ações) indígenas: territórios de identidades e espaços de (re)existências do Povo Xukuru do Ororubá

Resumo

Este artigo faz uma abordagem sobre a temática da educação indígena. É fruto das pesquisas realizadas ao longo do mestrado em educação contemporânea, na Universidade Federal de Pernambuco, e se propõe a analisar as interfaces existentes entre a educação Xukuru e a educação escolar do povo Xukuru do Ororubá enquanto territórios de identidades. A partir da vivência na área e a contribuição de alguns autores, constatamos que a escola serve de instrumento para o fortalecimento da identidade étnica, por isso é considerada um espaço de (re)existência, e a comunidade é a base para que essa educação aconteça, seja no espaço da sala de aula ou para além dele.