v. 27, n. 71 (2025)

Fluxo Contínuo

Sumário

Editorial

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Artigos

A CIDADE COMO ESPAÇO E TERRITÓRIO DE MEMÓRIA, RESISTÊNCIA E EDUCAÇÃO DOS SUJEITOS LGBTQIA+
Jonas Augusto Silva, Anderson Ferrari, Wellington Araújo Soares Júnior, Leonardo Civale
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O QUE PODEMOS APRENDER SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE COM A SÉRIE “TODXS NÓS”?: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE IDENTIDADES CONTEMPORÂNEAS
Cristiano Eduardo da Rosa, Jane Felipe
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CORPOS QUE ENSINAM NO YOUTUBE: FISICULTURISMO E MASCULINIDADES NO CONTEXTO PÓS-COVID 19
Silas Miquéias da Silva Boldo, Tiago Duque
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O GÊNERO REDAÇÃO DO ENEM DE PESSOAS SURDAS DE MARABÁ (PA): UMA ANÁLISE DA COMPETÊNCIA III
Renan Torres da Costa, Maiany Sousa de Jesus, Mírian Rosa Pereira
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RESENHAS, LISTAS E LIVROS NAS ESTANTES: O CONTEÚDO PRODUZIDO POR INFLUENCIADORES LITERÁRIOS E AS PREFERÊNCIAS DE SEUS SEGUIDORES
Camila Alves de Melo
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A SIMBÓLICA LITERÁRIA DA JUSTIÇA: A PUNIÇÃO DOS CORRUPTOS FRAUDADORES NO INFERNO DANTESCO
Francisca Cecília de Carvalho Moura Fé, Wilson Franck Junior
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A MÚSICA ‘NO TEMPO DA INTOLERÂNCIA’ E EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA ACERCA DE INFERÊNCIAS LITERÁRIAS
Renan Belarmino Viana da Silva, Acauam Silvério de Oliveira
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INTERSECÇÕES ENTRE A TEORIA DO IMAGINÁRIO E OS TEXTOS PUBLICITÁRIOS ENQUANTO PROMOTORES DO LETRAMENTO CRÍTICO: O ESTADO DA ARTE
Camylla de Barros Costa
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UM OLHAR GENEALÓGICO SOBRE A AULA-OFICINA E A AULA HISTÓRICA: DUAS METODOLOGIAS PARA A APRENDIZAGEM HISTÓRICA
Arnaldo Szlachta, Higor Renan Bezerra Pessoa
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A VARIAÇÃO E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA TURMA DE 1º ANO DO ENSINO MÈDIO DE UMA ESCOLA INDÍGENA DO POVO TRUKÁ
Flávio Passos Santana, Franciele Torres de Sá, Maria Aparecida Oliveira da Conceição
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