v. 20, n. 3 (2018)

Maio-Junho

Sumário

Editorial

Editorial
Renato P. dos Santos
PDF XML XML

Artigos

Ensino Exploratório de Matemática e Tecnologias Digitais: a elaboração da Lei dos Senos mediada pelo software GeoGebra
Everton José Goldoni Estevam, Maria Ivete Basniak, Celine Maria Paulek, Dirceu Scaldelai, Natali Angela Felipe
PDF
O Trabalho Pedagógico com Situações-problema nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma Perspectiva Construtivista
Karla Pereira Rutz, Julio Cesar Bresolin Marinho, Fabiane Ferreira da Silva
PDF
Processos de Investigação Histórica da Constituição do Saber Profissional do Professor que Ensina Matemática
Wagner Rodrigues Valente
PDF
Estudo Semiótico em Língua Natural das Cônicas: possibilidades de uso de novos registros
Sérgio Florentino da Silva, Méricles Thadeu Moretti
PDF
O Discurso Matemático vigente em um Grupo de Escolas do Brasil e do México relativo ao tema Números Racionais
Alexandre Branco Monteiro, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Ricardo Arnold Cantoral Uriza
PDF
Intervenções do Professor em Atividades de Modelagem Matemática
Michele Regiane Dias Veronez, Élida Maiara Velozo de Castro
PDF
Registros de Representação Semiótica Mobilizados em uma Atividade de Modelagem Matemática
Matheus Junior Baldaquim, Karina Alessandra Pessoa da Silva
PDF
Different Orientations to Teaching Science and its Relation to the Discursive Interactions
Brunno Carvalho Gastaldo, Pablo Micael Araújo Castro, Paula Homen de Mello, Sérgio Henrique Leal
PDF (English)
Teacher’s Actions to Promote Students’ Justifications
Joana Mata-Pereira, João Pedro da Ponte
PDF (English)
Concepções dos Professores e Gestores sobre as Avaliações Externas da Região da 2ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul
Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer Bayer, José Ricardo Ledur
PDF