dos Santos, Renato P., PPGECIM - Doctoral Program in Science and Mathematics Education Ulbra - Lutheran University of Brazil, Brasil
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v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Editorial
Editorial
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v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Editorial
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v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Artigos
Are our students really interested in Science? Or does Google Trends show a socially desirability bias in Brazilian public opinion surveys?
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v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Editorial
Editorial
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v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Editorial
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v. 18, n. 4 (2016): Revista de Ensino de Ciências e Matemática - Número Temático - Editorial
Editorial
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v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro - Editorial
Editorial
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v. 19, n. 2 (2017): Março-Abril - Artigos
Big Data as a Technology-to-think-with for Scientific Literacy
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v. 19, n. 2 (2017): Março-Abril - Editorial
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v. 19, n. 3 (2017): Maio-Junho - Editorial
Editorial
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v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto - Editorial
Editorial
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v. 19, n. 5 (2017): Setembro-Outubro - Editorial
Editorial
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v. 19, n. 6 (2017): Novembro-Dezembro - Artigos
Big Data Techniques in Science Education and What Story Google Trends Tells Us About Science?
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v. 19, n. 6 (2017): Novembro-Dezembro - Editorial
Editorial
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v. 20, n. 1 (2018): Janeiro-Fevereiro - Editorial
Editorial
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v. 20, n. 3 (2018): Maio-Junho - Editorial
Editorial
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v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO - Editorial
Editorial
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v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO - Artigos
Impact of Philosophy and Sociology Teaching on School Performance: An Analysis of the School Census Microdata from the National Institute for Educational Studies and Research (INEP)
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v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO - Editorial
Editorial
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v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO - Editorial
Editorial
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v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB - Editorial
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v. 21, n. 2 (2019): MAR-APR - Editorial
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ANÚNCIOS
Conceito A2 na Capes(2021)Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24
eISSN: 2178-7727
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