v. 19, n. 3 (2017)

Maio-Junho

Sumário

Editorial

Editorial
Renato P. dos Santos
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Artigos

Los implícitos en el discurso tecnológico-teórico en dos libros de Álgebra Lineal
Diana Pozas, Marlene Alves Dias
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A Formação de Professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: uma Hermenêutica
Tiago Emanuel Klüber, Carla Melli Tambarussi
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Género y matemáticas: Una investigación con niñas y niños talento
Rosa Maria Farfán Marquez, Maria Guadalupe Simón Ramos
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A Engenharia Didática em Articulação com a Teoria das Situações Didáticas como Percurso Metodológico ao Estudo e Ensino de Matemática
Arlem Atanazio dos Santos, Francisco Regis Vieira Alves
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Recentes avanços nas pesquisas com métodos mistos: Aplicações nas áreas de educação e ensino
Rossano André Dal-Farra, Michael D. Fetters
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Pesquisa Bibliográfica em Historicidade, Conceitos e Contextos na Produção e Transformação da Luz por meio da Teoria Quântica
Mari Aurora Favero Reis, Agostinho Serrano
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Explorando o Pokémon GO como modelo para o ensino de Biologia
Letícia Azambuja Lopes, Paulo Tadeu Campos Lopes
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Campos de interação entre o Ensino de Biologia Evolutiva e o Pensamento Complexo
Suelen Bomfim Nobre, Natalia Aparecida Soares, Maria Eloisa Farias
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