v. 22, n. 52 (2020)

Dossiê Formação de Professores em Letras

Sumário

Editorial

Editorial
 
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Dossiê

Apresentação
Simone Assumpção, Eulália Leurquin, Edgar Kirchof
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A formação inicial do professor de línguas

Letícia Queiroz de Carvalho, Murilo Góes Martins
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Geam Karlo-Gomes, Kleberson Saraiva dos Santos, Dayane Rafaela Pereira Coelho
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Priscila Sandra Ramos de Lima, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade, Sandra Maia Farias Vasconcelos
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Lovani Volmer, Pietra Da Ros
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Alachermam Braddylla Estevam da Silva, Maria de Fátima Alves
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Carlos Héric Silva Oliveira
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Dora Riestra
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Edson Rodrigues Passos, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
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A formação continuada do professor

Fumiya Ishikawa
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Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Meire Celedonio Silva, Ana Angélica Lima Gondim
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Tatiana Pereira Carvalhal, Marlene Niehues Gasparin
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Vanderlice dos Santos Andrade Sól
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Joaquim Dolz, Gustavo Lima, Juliana Bacan Zani
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Suélen Maria Rocha, Eliane Gouvêa Lousada
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Artigos

Daniela Maria Segabinazi, Jhennefer Alves Macêdo
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Ana Carolina Sampaio Zdradek, Dinah Quesada Beck
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Roberto Remígio Florêncio, Carlos Alberto Batista Santos, Marcleide Sá Miranda Oliveira
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Mariana Nascimento Costa, Geiva Carolina Calsa
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Ofélia Alencar Mesquita, José Rogério Santana, Daniela de Morais Silva, Alane de Morais dos Santos
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Joice Nunes de Souza, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Éder da Silva Silveira
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Juliana Ribeiro de Vargas, Jeane Felix, Dolneia Aparecida dos Santos
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