| Edição | Título | |
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Apresentação - Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Detalhes PDF |
| Neus Real, Cristina Correro, Edgar Roberto Kirchof | ||
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Apresentação - Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Detalhes PDF |
| Calinca Jordânia Pergher, Nalú Farenzena | ||
| v. 25, n. 63 (2023): Dossiê: Estudos sobre a leitura do impresso - práticas, suportes, contextos e articulações | Apresentação do Dossiê | Detalhes PDF |
| Rosa Maria Hessel Silveira, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Marília Forgearini Nunes | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | Apresentação do Dossiê "Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina" | Resumo PDF |
| Guillermo Canteros, Alejandro Gasel | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | Apresentação do Dossiê "Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital" | Resumo PDF |
| Douglas Luiz Menegazzi, Alice Atsuko Matsuda | ||
| v. 24, n. 59 (2022): Dossiê: Políticas docentes na atualidade | Apresentação do Dossiê "Políticas docentes na atualidade" | Detalhes PDF |
| Marta Nörnberg, Júlio Emílio Diniz-Pereira | ||
| v. 25, n. 61 (2023): Dossiê: Relações de gênero, sexualidades e produção de imagens e cinema para e/ou com crianças | Apresentação do Dossiê "Relações de gênero, sexualidades e produção de imagens e cinema para e/ou com crianças" | Detalhes PDF |
| Claudia Maria Ribeiro, Constantina Xavier Filha, Anderson Ferrari, Roney Polato de Castro | ||
| v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias | Apresentação – Dossiê “Mapeando as pedagogias" | Detalhes PDF |
| Viviane Castro Camozzato | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Apuntes para un análisis de la Ley Educativa N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez en el escenario actual de Bolivia | Resumo PDF |
| Felipe Curivil, Libertad Pinto | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | Arte de Amatiwanã Trumai: mito, memória e resistência indígena | Resumo PDF |
| Larissa Lacerda Menendez, Isabel Cristina Teresa Taukane | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Arte, Teatro e Escola: conversas não conversadas | Resumo PDF |
| Marcelo Gianini | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | As artes na Base Nacional Comum Curricular | Resumo PDF |
| Karyne Dias Coutinho, Jefferson Fernandes Alves | ||
| v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias | As concepções de Língua Portuguesa apresentadas pelos alunos do Curso de Letras: comemoração aos 30 anos de “O texto na sala de aula" | Resumo PDF |
| Marilúcia dos Santos Domingos Striquer | ||
| v. 16, n. 32 (2014): Dossiê: Infâncias e Culturas Infantis | As crianças de hoje não são mais como antigamente! Implicações culturais do mundo contemporâneo para os modos de ser criança e de viver a infância | Resumo PDF |
| Mariangela Momo | ||
| v. 18, n. 36 (2016): Dossiê: Emenda Constitucional 59/2009: em busca da criança perdida | As gramáticas pedagógicas participativas e a construção da identidade da criança | Resumo PDF |
| Júlia Oliveira-Formosinho | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | As línguas autóctones do Nordeste brasileiro: uma revisão sistemática | Resumo PDF |
| Roberto Remígio Florêncio, Pedro Rodolpho Jungers Abib | ||
| v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias | As pedagogias do consumo no desenho animado Três Espiãs Demais – narrativas sobre como ser jovem menina na Sociedade do Consumo | Resumo PDF |
| Patrícia Ignácio | ||
| v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura | As potencialidades da tecnologia móvel whatsapp para avaliação da aprendizagem em um curso de formação de professores | Resumo PDF |
| Márcia Aparecida Silva | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | As reformas educativas globais e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) | Resumo PDF |
| Maria Raquel Caetano | ||
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | As relações intergovernamentais para oferta educativa no Brasil e na Espanha: uma contribuição para o debate sobre o Sistema Nacional de Educação | Resumo PDF |
| Gilda Cardoso de Araújo, Ramón Canal Oliveras | ||
| v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer | As relações sociais e a violência verbal em Rubem Fonseca | Resumo PDF |
| Demétrio Alves Paz, Francieli Heineck | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | As vozes das princesas contemporâneas: questionando o patriarcado | Resumo PDF |
| Daniela Maria Segabinazi, Jhennefer Alves Macêdo | ||
| v. 25, n. 63 (2023): Dossiê: Estudos sobre a leitura do impresso - práticas, suportes, contextos e articulações | ASPECTOS DEL LENGUAJE INTERTEXTUAL EN VERSIONES DE CAPERUCITA ROJA | Resumo PDF |
| Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Elisabet Contreras Barceló | ||
| v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer | Audiodescrição e processos de identificação através da cultura | Resumo PDF |
| Felipe Leão Mianes | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | Autonomía literaria y rememoración de las huelgas patagónicas de la década de 1920. Itinerarios teóricos y culturales | Resumo PDF |
| Betina Ferrante | ||
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