| Edição | Título | |
| v. 16, n. 30 (2014): Dossiê: A potência ambiental da educação | A experiência na paisagem: a vivencia estética, o sublime e o menor | Resumo PDF |
| Juliana Cristina Pereira, Franciele Favero | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | A formação intercultural do profissional de letras: o diário de leituras em aulas de literatura espanhola | Resumo PDF |
| Geam Karlo-Gomes, Kleberson Saraiva dos Santos, Dayane Rafaela Pereira Coelho | ||
| v. 21, n. 46 (2019) | A formação leitora em ponto de fuga, de Ana Maria Machado | Resumo PDF |
| Marta Freitas Mendes, Aline Costa dos Santos, Regina Kohlrausch | ||
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | A formação virtuosa através da ilustração em Livro das Crianças, de Zalina Rolim | Resumo PDF |
| Valnikson Viana Oliveira, Daniela Maria Segabinazi | ||
| v. 18, n. 36 (2016): Dossiê: Emenda Constitucional 59/2009: em busca da criança perdida | A garantia do direito à Educação Infantil para os filhos da classe trabalhadora nos Planos Municipais de Educação do Estado do Paraná | Resumo PDF |
| Simone de Fátima Flach, Janete de Fátima Ferreira Caldas | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | A implementação da Base Nacional Comum Curricular no Amazonas: desafios, conquistas e contradições em movimento | Resumo PDF |
| Michelle de Freitas Bissoli, Mariângela Momo | ||
| v. 16, n. 31 (2014): Dossiê: Linguística e Educação | A importância do conceito de fonema para a formação de professores alfabetizadores | Resumo PDF |
| Onici Claro Flores | ||
| v. 26, n. 66 (2024) | "A INCLUSÃO AINDA É BASTANTE DELICADA": PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES ACERCA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM AUTISMOS | Resumo PDF |
| Wilian Gomes da Silva, Aline Groff Vivian, André Guirland Vieira | ||
| v. 14, n. 26 (2012): Dossiê: Corpo | A injúria e a heteronormalização dos corpos na cidade de Amargosa (BA) | Detalhes PDF |
| Ana Cristina Nascimento Givigi, Priscila Gomes Dornelles | ||
| v. 21, n. 45 (2019): Dossiê: Literatura na Educação Básica – do texto literário ao ensino de literatura | A inovação educativa do colégio de uma universidade catarinense: questões sobre continuidade | Resumo PDF |
| Tainá Silva Candido, Antonio Serafim Pereira | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | A jangada dos jacarés | Detalhes PDF |
| Marli Cristina Tasca Marangoni, Flávia Brochetto Ramos | ||
| v. 21, n. 45 (2019): Dossiê: Literatura na Educação Básica – do texto literário ao ensino de literatura | A leitura da literatura na educação e formação de jovens e adultos: entre o direito e o dever | Resumo PDF |
| Maria de Lourdes da Trindade Dionísio | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | A leitura dramática e a formação de leitores: práticas e experiências na pesquisa e extensão | Resumo PDF |
| Fernanda Vieira Fernandes | ||
| v. 25, n. 63 (2023): Dossiê: Estudos sobre a leitura do impresso - práticas, suportes, contextos e articulações | A LEITURA LITERÁRIA COMO CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: ALGUNS APONTAMENTOS | Resumo PDF |
| Aparecida Suiane Batista Estevam, Diana Maria Leite Lopes Saldanha | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | A leitura literária na Educação Infantil: espaços, tempos e acervos | Resumo PDF |
| Fabiano Tadeu Grazioli, Eliane Santana Dias Debus | ||
| v. 21, n. 48 (2019): Dossiê: Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 - políticas de Estado, memória e resistência | A leitura por vir: travessias rizomáticas do texto-leitor | Resumo PDF |
| Gilcilene Dias da Costa, Jessé Pinto Campos | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | A linguagem no processo de construção e efetivação da atividade de estudo | Resumo PDF |
| Moisés José Souza, Dagoberto Buim Arena | ||
| v. 25, n. 62 (2023) | A literatura diaspórica de Buchi Emecheta: representações interseccionais em Cidadã de Segunda Classe | Resumo PDF |
| Bruna Agliardi Verastegui, Maria Angélica Zubaran | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | A Literatura Infantil na Tela: um olhar para o aplicativo Crianceiras | Resumo PDF |
| Patricia Corsino, Rafaela Vilela | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | À Luz de Jorge de Lima: Uma Releitura do Poema “Remissão”, de Carlos Drummond de Andrade | Resumo PDF |
| Cleber Ranieri Ribas de Almeida | ||
| v. 21, n. 48 (2019): Dossiê: Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 - políticas de Estado, memória e resistência | A meta 19 do Plano Nacional de Educação (2014-2024) como síntese de concepções díspares de gestão escolar | Resumo PDF |
| Andréia Nunes Militão, Fabio Perboni | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | A multimodalidade e a transmídia no ensino superior como estratégias de aprendizagem ativa | Resumo PDF |
| Mariana Pícaro Cerigatto | ||
| v. 26, n. 67 (2024): VARIEDADES LINGUÍSTICAS DO PORTUGUÊS AMAZÔNICO | A NASAL PALATAL NO SUL AMAZONENSE | Resumo PDF |
| Edson Galvão Maia | ||
| v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura | A Netflix e a educação em rede "pelo" e "sobre" espaço | Resumo PDF |
| Gustavo Lagasse, Camilo Darsie | ||
| v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura | A noção de culturas da infância e sua relação com o brincar, com a vivência e com a experiência na educação infantil | Resumo PDF |
| Ana Paula Braz Maletta, Jennifer Vaz Barcelar Ferreira Gomes da Silva | ||
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