| Edição | Título | |
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Teatro e Educação: reflexões sobre ensino, formação docente e a centralidade do corpo nesses processos | Resumo PDF |
| Márcia Chiamulera | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Teatro e memória cultural amazônica | Resumo PDF |
| José Denis de Oliveira Bezerra | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | Técnica y publicidad de la palabra: lenguaje, hegemonía y capitalismo desde Walter Benjamin | Resumo PDF |
| Juan Antonio Ennis | ||
| v. 21, n. 46 (2019) | Tecnologia para uma prática pedagógica inclusiva: o uso do aplicativo Open Office Writer | Resumo PDF |
| Alan Cesar Belo Angeluci, Priscila Mota Ferreira Baena | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Tecnologias assistivas: reflexões sobre as práticas formativas inclusivas no ensino superior | Resumo PDF |
| Mariza Gorette Seeger, Leonardo Guedes Henn, Juliane Marschall Morgenstern | ||
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Tecnologias digitais e a promoção da eficária e da equidade no contexto escolar | Resumo PDF |
| Edvaldo Souza Couto, Maria do Carmo Gomes Ferraz, Jucinara de Castro Almeida Pinto | ||
| v. 26, n. 68 (2024): TEXTURA | TENSÕES ENTRE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA (ILF) E COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELF):INVESTIGANDO REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS. | Resumo PDF |
| Jeová Araújo Rosa Filho, Ivo Camargo André Alves, Ítalo Carlos Alencar | ||
| v. 24, n. 59 (2022): Dossiê: Políticas docentes na atualidade | Teoria e prática no debate sobre formação docente: a aprendizagem da docência no início da carreira em questão | Resumo PDF |
| Isabel Maria Sabino de Farias, Sandy Lima Costa | ||
| v. 18, n. 37 (2016) | Terceira pessoa subjetiva: a autoficção d'O Filho Eterno | Resumo PDF |
| Gustavo Rückert | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | The black identity in the national imaginary of the black movement in its proposals for an education for ethnic-racial relations (1948–1983) | Resumo PDF |
| Elaine Cristina Ventura Ferreira | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | The III Conferência Regional de Educação Superior para América Latina e Caribe: considerations about interculturality, decoloniality and race | Resumo PDF |
| Filipe Luiz Cerqueira Carvalho, Maria Alice Rezende Gonçalves | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | The pedagogical potential of narratives starring by Black Filmmakers | Resumo PDF |
| Jaison Simas, Márcia Esteves de Calazans | ||
| v. 26, n. 68 (2024): TEXTURA | THE VITALITY OF AFRICAN LANGUAGES IN THE LINGUISTIC PRACTICES OF A MANAUARA COMMUNITY | Resumo PDF |
| Naiana Araújo Santos Souza, Silvana Andrade Martins | ||
| v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias | The Wicked Problem of Pedagogy | Resumo PDF |
| Elizabeth Ellsworth | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Tocando telas-bosques de ficção: crianças, jovens e letramento literário digital pelas sendas do aplicativo Google Spotlight Stories | Resumo PDF |
| Lucas Silvério Martins, Silvana Augusta Barbosa Carrijo | ||
| v. 27, n. 70 (2025): Dossiê: As transformações do Ensino Médio no Brasil: juventudes, currículos e políticas educacionais | TODO PROJETO DE VIDA É UM PROJETO DE VIDA CANSADA? | Resumo PDF |
| EDUARDO DE OLIVEIRA BELLEZA | ||
| v. 25, n. 61 (2023): Dossiê: Relações de gênero, sexualidades e produção de imagens e cinema para e/ou com crianças | Tornar a música mais alta que as bombas: guerra, refúgio e politização da infância | Resumo PDF |
| Rita Ribes Pereira, Fernanda de Azevedo Milanez | ||
| v. 27, n. 70 (2025): Dossiê: As transformações do Ensino Médio no Brasil: juventudes, currículos e políticas educacionais | TRABALHO, ESCOLA E PROJETO DE VIDA ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO | Resumo PDF |
| Bruno Gawryszewski, Maria Lúcia Martins Cordeiro, Lavínia Rosa de Campos Marçal, Maria Elizabeth Marins dos Santos | ||
| v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade | TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS E ACADÊMICAS DE PEDAGOGOS EM INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES | Resumo PDF |
| Nayara de Souza Costa, Maria Nilvane Fernandes | ||
| v. 18, n. 37 (2016) | (Trans)Panamerican: gender and sexuality in the 31st São Paulo Biennial | Resumo PDF |
| Milena Costa de Souza, Miriam Adelman | ||
| v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade | TURMA DA MÔNICA E A FORMAÇÃO DE MENTES DE INVESTIDOR EM TEMPOS DE FINANCEIRAÇÃO | Resumo PDF |
| Inês Hennigen | ||
| v. 16, n. 32 (2014): Dossiê: Infâncias e Culturas Infantis | Um estudo antropológico com crianças e adolescentes a partir de uma análise dos processo de recepçãoo fílmica do filme Tomboy | Resumo PDF |
| Brisa Evangelista De Queiroz, Maria Luiza Rodrigues Souza | ||
| v. 26, n. 67 (2024): VARIEDADES LINGUÍSTICAS DO PORTUGUÊS AMAZÔNICO | UM ESTUDO LEXICAL SOBRE O CAMPO SEMÂNTICO “FAUNA” NOS DADOS DO ATLAS LINGUÍSTICO DO AMAPÁ | Resumo PDF |
| Lorem Carla Pontes Pereira, Letícia Lobo Melo, Romário Duarte Sanches | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | Um mundo “eco-lógico”: uma tematização acerca dos valores modernos de uma literatura infantil | Resumo PDF |
| Bruna Jamila de Castro, Moisés Alves de Oliveira | ||
| v. 27, n. 71 (2025): Fluxo Contínuo | UM OLHAR GENEALÓGICO SOBRE A AULA-OFICINA E A AULA HISTÓRICA: DUAS METODOLOGIAS PARA A APRENDIZAGEM HISTÓRICA | Resumo PDF |
| Arnaldo Szlachta, Higor Renan Bezerra Pessoa | ||
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