| Edição | Título | |
| v. 24, n. 57 (2022) | Experiências de mediação de leitura do literário no Ensino Superior | Resumo PDF |
| Adair de Aguiar Neitzel, Cleide Jussara Müller Pareja, Aléxsandre de Oliveira | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Extensão universitária e formação docente | Resumo PDF |
| Lovani Volmer, Pietra Da Ros | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Fake news: geração, propagação e educação para as redes sociais | Resumo PDF |
| Ofélia Alencar Mesquita, José Rogério Santana, Daniela de Morais Silva, Alane de Morais dos Santos | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | Fantasias de LUCIA e ALICE: Práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade | Resumo PDF |
| Thaís Saboya Teixeira, Luís Paulo de Carvalho Piassi | ||
| v. 25, n. 61 (2023): Dossiê: Relações de gênero, sexualidades e produção de imagens e cinema para e/ou com crianças | Fazer cinema brincando: encontros e experiências de produzir filme de animação com crianças | Resumo PDF |
| Constantina Xavier Filha | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Feminismos, Imagens e Educação: análise visual das representações femininas nas capas dos cadernos universitários da marca Tilibra | Resumo PDF |
| Carolina Vendrame da Silva, João Paulo Baliscei, Geiva Carolina Calsa | ||
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Financiamento federal para a educação básica pública: relações entre MEC e FNDE na gestão da política educacional | Resumo PDF |
| Rosana Evangelista da Cruz | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Formação de professores de PLE: análise e produção material didático como estratégia | Resumo PDF |
| Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Meire Celedonio Silva, Ana Angélica Lima Gondim | ||
| v. 16, n. 31 (2014): Dossiê: Linguística e Educação | Formação inicial de professores: como derrubar a iniquidade da exclusão à informação? | Resumo PDF |
| Maria Celina Teixeira Vieira | ||
| v. 24, n. 59 (2022): Dossiê: Políticas docentes na atualidade | Formação sociocultural para os professores indígenas: o que está consignado na legislação educacional brasileira | Resumo PDF |
| Andréia Nunes Militão | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Formar e profissionalizar: visitando as prescrições do estágio supervisionado no curso de Letras | Resumo PDF |
| Carlos Héric Silva Oliveira | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Fortaleciendo espacios de diálogo intercultural a través de programas de acción social participativa. | Resumo PDF |
| Nayely Melina Reyes-Mendoza, Bertha Maribel Pech-Polanco | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | Fórum de discussão como estratégia pedagógica na formação de professores/as: problematizando as infâncias contemporâneas e a reinterpretação dos produtos culturais pelas crianças | Resumo PDF |
| Joice Araújo Esperança, Dinah Quesada Beck | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Fórum Performance arte Norte: estudos e práticas transdisciplinares em performance | Resumo PDF |
| Luiz Daniel Lerro | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | From paper to screen: Decisions taken to design a story app for intercultural dialogue | Resumo PDF |
| Maitê Moraes Gil, Cristina Sylla | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | From Quilombo to Afro-Latino-América: possibilities for anti-racist education | Resumo PDF |
| José Antônio dos Santos | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Fronteiras difusas: o discurso biológico na produção do corpo-oposto | Resumo PDF |
| André Morando, Rochele de Quadros Loguercio, Aline Ferraz da Silva | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | Frontier walkers: resistance and normativity in LGBT+ speeches | Resumo PDF |
| Lucas Carboni Vieira, Dóris Fiss | ||
| v. 22, n. 49 (2020) | Gênero e protagonismo feminino em Star Wars: análise de notícias veiculadas em sites e blogs | Resumo PDF |
| Lucas da Silva Martinez, Sueli Salva | ||
| v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer | Gênero e relações amorosas/sexuais em Medianeras | Resumo PDF |
| Rosângela Rodrigues Soares | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Gênero e sexualidades na educação superior: (des)construção de saberes das discentes de pedagogia em um centro universitário no centro-oeste de MG | Resumo PDF |
| Neiva Maria Rodrigues Silva, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis, Kleber Tüxen Carneiro, Bruno Adriano Rodrigues da Silva | ||
| v. 16, n. 32 (2014): Dossiê: Infâncias e Culturas Infantis | Gênero e Uniformes Escolares: a produção de corpos espetáculo na infância | Resumo PDF |
| Dinah Quesada Beck, Jane Felipe | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | Gênero, educação e cultura política comunista: reflexões sobre narrativas de mulheres militantes | Resumo PDF |
| Marcelly Machado Cruz, Éder da Silva Silveira | ||
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | Gênero na literatura infantil: uma análise de obras com protagonistas animais | Resumo PDF |
| Gisele Massola, Maria Lúcia Castagna Wortmann | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | Geoleituras e Geografias: infâncias vindas pela Literatura Africana | Resumo PDF |
| Roseli Nazario, Izabel Cristina da Rosa Gomes dos Santos | ||
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