Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB Combined Use of the Lesson Study and the Criteria of Didactical Suitability for the Development of the Reflection on the own Practice in the Training of Mathematics Teachers Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Viviane Beatriz Hummes, Vicenç Font, Adriana Breda
 
v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB Commercial Videogames and their Potential for Higher Education: A Study with 347 Brazilian Undergraduate Business Management Students Resumo   PDF (English)   PDF
Bruno Campello de Souza, Antonio Roazzi, Jaélison Rodrigues de Souza, Sílvio Luiz de Paula
 
v. 19, n. 6 (2017): Novembro-Dezembro Como as revistas de Divulgação Científica utilizam os recursos imagéticos em textos sobre Biologia Celular Resumo   PDF   PDF
Carlos Alberto Andrade Monerat, Marcelo Borges Rocha
 
v. 25, n. 4 (2023): JUL-AUG Comparative Study of Elementary School Mathematics Textbooks between Singapore and Indonesia: The Case of Fractions Resumo   PDF (English)
Yoppy Wahyu Purnomo, Yashinta Meyliana Fatima, Amiroh Amiroh, Fidariya Mawaddah, Irfan Wahyu Prananto, Fery Muhammad Firdaus
 
v. 22, n. 6 (2020): NOV-DEC Comparative study on current recommendations on technologies for the Teaching of Mathematics in Brazil and Portugal Resumo   PDF (English)   PDF
Marcelo de Oliveira Dias, Leonor Santos
 
v. 23, n. 3 (2021): MAY-JUN Comparing the Didactic-Mathematical Knowledge of Derivative of In-Service and Pre-service Teachers Resumo   PDF (English)
Walter Fernando Castro Gordillo, Luis Roberto Pino-Fan
 
v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN Competence of Analysis and Reflection on the Management of Textbook Lessons by Pre-Service Teachers Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Maria Jose Castillo Cespedes, María Burgos Navarro
 
v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Competencias investigativas desarrolladas por docentes de Matemática / Competências investigativas desenvolvidas por docentes de Matemática Resumo   PDF
Sandra Castillo
 
v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO Componente Curricular de Modelagem Matemática: Um Olhar para as Instituições Universitárias Estaduais do Paraná Resumo   PDF
Wellington Piveta Oliveira, Tiago Emanuel Klüber
 
v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Compreensões e Dificuldades de Professoras a Respeito do Cálculo Mental Resumo   PDF
Keila Tatiana Boni, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Marinez Meneghello Passos
 
v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC Computational Thinking in Basic School in the Age of Artificial Intelligence: Where is the Teacher? Resumo   PDF (English)
Celina A.A.P. Abar, José Manuel Dos Santos Dos Santos, Marcio Vieira de Almeida
 
v. 14, n. 3 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Concepções Alternativas dos Alunos Iniciantes do Curso de Medicina Veterinária sobre Reações Químicas: contextos de uma investigação /Alternative Conceptions of First-year Veterinary Medicine Students about Chemical Reactions: contexts of an investigation Resumo   PDF
Rosangela Maria da Silva Lucena, Sandra Rodrigues de Souza, Angela Fernandes Campos
 
v. 13, n. 2 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Concepções de Alunos do Curso de Magistério de Ensino Médio e suas Repercussões no Ensino de Matemática / Conceptions of students in an elementary teaching course in high school level and its implications in the teaching of mathematic Resumo   PDF
Marcos Leomar Calson, Valderez Marina do Rosário Lima, Rosana Maria Gessinger
 
v. 9, n. 1 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Concepções de professores de Química sobre a natureza do conhecimento científico / Chemistry teachers’ conceptions on the nature of scientific knowledge Resumo   PDF
Cesar Valmor Machado Lopes, Verno Krüger Krüger, José Claudio Del Pino, Diogo Onofre Gomes de Souza
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Concepções de professores em formação inicial e continuada sobre a viabilidade dos estudos de caso e o ensino atual Resumo   PDF
Valéria Marcelino, Edmundo Rodrigues Junior, Eliana Caantionilio
 
v. 20, n. 3 (2018): Maio-Junho Concepções dos Professores e Gestores sobre as Avaliações Externas da Região da 2ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul Resumo   PDF
Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer Bayer, José Ricardo Ledur
 
v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Concepções dos professores em relação à matemática, seu ensino e as dificuldades dos alunos Resumo   PDF
Amal Rahif Suleiman
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Concepções e Ideias sobre Diferentes Sistemas Vetoriais e o Ensino e Aprendizagem de Geometria Analítica e Álgebra Linear no Brasil Resumo   PDF
Marlene Alves Dias, Valdir Bezerra dos Santos Jpunior, Sirlene Neves Andrade
 
v. 24, n. 7 (2022): Special Issue - Basic Sciences and Mathematics Teaching Conception of Learning Objects with Feedback for Self-Regulation of Learning Mathematical Concepts Necessary for Differential and Integral Calculus Resumo   PDF (English)   PDF
Alex Sandro de Castilho, André Luis Trevisan, Diego Marczal
 
v. 21, n. 5 (2019): SEP-OUT Conceptions and Perceptions of Pre-service Teachers on the use of Paradidactic Books in Chemistry Teaching Resumo   PDF (English)   PDF
Débora Luana Kurz, Lucilene Piva, Everton Bedin
 
v. 24, n. 7 (2022): Special Issue - Basic Sciences and Mathematics Teaching Conceptual Maps: A Tool for Assessing the Meaningful Learning of Engineering Students in a Pre-Calculus Course Resumo   PDF (English)   PDF
Valquíria Villas Boas, Bruna Cavagnoli Boff, Laurete Zanol Sauer
 
v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conhecendo as dificuldades de aprendizagem no ensino superior para o conceito de estequiometria / Knowing the difficulties of learning in higher education for the concept of stoichiometry Resumo   PDF
Lívia Cristina dos Santos, Marcia Gorette Lima da Silva
 
v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conhecimentos Didático-Matemáticos Mobilizados por Professores dos Anos Iniciais: Uma Análise sob a Perspectiva do Enfoque Ontosemiótico Resumo   PDF
Maria Elaine Santos Soares, Carmen Teresa Kaiber
 
v. 17, n. 2 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conhecimentos Mobilizados por Um Professor de Matemática do Ensino Médio Durante suas Interações com o Livro Didático Resumo   PDF
Shirlei Paschoalin Furoni, Marcio Antonio Silva
 
v. 23, n. 3 (2021): MAY-JUN Connections between the Pedagogical Project of an Undergraduate Course in Mathematics and the Content Technological and Pedagogical Knowledge Resumo   PDF (English)   PDF
Karla Jocelya Nonato, Nielce Meneguelo Lobo da Costa
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 14, n. 3 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 15, n. 1 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 15, n. 2 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 16, n. 2 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
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v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conselho Consultivo Detalhes   PDF
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v. 16, n. 4 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO COMEMORATIVA 15 ANOS Conselho Consultivo Detalhes   PDF
revistas_admin ulbra
 
v. 9, n. 1 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Considerações sobre o desempenho de alunos na disciplina de Bioestatística da ULBRA / Considerations about the performance of ULBRA biostatistics’ students Resumo   PDF
Hélio Radke Bittencourt, Simone Echeveste, Arno Bayer, Josy Rocha
 
v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Construção dos Conceitos de Física de Estudantes Apoiada em Relações Sintagmáticas e Paradigmáticas / Construction of Students’ Physics Concepts Supported by Syntagmatic and Paradigmatic Relations Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros, Osmar Henrique Moura da Silva
 
v. 25, n. 4 (2023): JUL-AUG Constructing Scientific Knowledge through the Teacher´s Questions in a Guided-Inquiry Primary Lesson of the Water Cycle Resumo   PDF (English)
Ana Aragüés Díaz
 
v. 22, n. 5 (2020): SEP-OCT Construction of Mathematical and Financial Concepts based on Realistic Mathematics Education Resumo   PDF (English)
Susana Machado Ferreira, Vanilde Bisognin
 
v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Consumption of Alcoholic Drinks: educative practices in Youth and Adult Education Resumo   PDF (English)
Fernanda Carneiro Leão Gonçalves, Rossano André Dal-Farra
 
v. 25, n. 6 (2023): NOV-DEC Context of Data and Uncertainty: One of the Challenges for Numeracy Provision in Elementary School Teacher Education Resumo   PDF (English)
Suci Dewi Asmara, Yoppy Wahyu Purnomo
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Contextualisation of Geometry Tasks in High School Mathematics Textbooks Resumo   PDF (English)   PDF
Beatriz Fernanda Litoldo, Rúbia Barcelos Amaral, Lucas Carato Mazzi
 
v. 24, n. 7 (2022): Special Issue - Basic Sciences and Mathematics Teaching Contextualised Approach to Mathematics in Engineering from the Perspective of Cognitive Dysfunctions Resumo   PDF (English)   PDF
Gabriel Loureiro de Lima, Barbara Lutaif Bianchini, Eloiza Gomes
 
v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Contextualização e Interdisciplinaridade nas provas do ENEM: analisando as Questões sobre os Vírus Resumo   PDF
Elenize Rangel Nicoletti, Lenira Maria Nunes Sepel
 
v. 23, n. 8 (2021): Special Issue - Curriculum and Mathematics Education Contextualized tasks of Brazilian textbooks from a Critical Mathematics Education perspective Resumo   PDF (English)
Rúbia Barcelos Amaral Schio, Lucas Carato Mazzi
 
v. 16, n. 2 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Contra el Neolamarckismo Escolar La Representación Fisiológica de la Adaptación como Obstáculo Epistemológico para la Comprensión de la Teoría de la Selección Natural Resumo   PDF
Gustavo Caponi
 
v. 12, n. 2 (2010): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Contribuição de jogos didáticos à aprendizagem de Matemática Financeira / Educational Games Contribution to Financial Mathematics Learning Resumo   PDF
Arlei Vaz Rade, Rosana Maria Gessinger, Regina Maria Rabello Borges
 
v. 16, n. 4 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO COMEMORATIVA 15 ANOS Contribuições ao Design Instrucional e à Cyberformação por meio do feedback de estudantes sobre HQs matemáticas interativas Resumo   PDF
Maurício Rosa, Vinícius Pazuch
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Contribuições da Aprendizagem Significativa na Construção de uma Proposta de um Curso de Nivelamento Semipresencial de Física Básica Resumo   PDF
Elcio Schuhmacher, Vera Rejane N. Schuhmacher
 
v. 8, n. 1 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Contribuições da História e da Filosofia da Ciência para a construção do conhecimento científico em contextos de formação profissional da química / History and philosophy of science contributions to the construction of scientific knowledge in chemistry Resumo   PDF
Rochele de Quadros Loguercio, José Cláudio Del Pino
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Contribuições da Perspectiva Cultural para Currículos de Matemática Resumo   PDF
Gilberto Januario, Katia Lima, Célia Maria Carolino Pires
 
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