| Edição | Título | |
| v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto | Analysis of the Cognitive and Affective Outcomes of the Educational Programs of the Royal Botanical Garden, Edinburgh | Resumo PDF (English) |
| Ela Ayşe Köksal | ||
| v. 21, n. 4 (2019): JUL-AUG | Analysis of the Language of Scientific Divulgation Texts Related to Genetics Inserted in the Biology Textbook | Resumo PDF (English) PDF |
| Bruna Sarpa Miceli, Marcelo Borges Rocha | ||
| v. 23, n. 1 (2021): JAN-FEB | Analysis of the representations of the concept of number proposed by a group of pre-service Primary Education teachers in Costa Rica | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Miguel Evelio Picado Alfaro | ||
| v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | ANATO MOBILE: Desenvolvimento colaborativo de um sistema de aplicativos para o ensino e a aprendizagem em anatomia humana em cursos superiores da área da saúde | Resumo PDF |
| Roberta Dall Agnese da Costa, Caroline Medeiros Martins de Almeida, Júlio Mateus de Melo Nascimento, Paulo Tadeu Campos Lopes | ||
| v. 14, n. 3 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Animações Interativas como Organizadores Prévios para o Ensino da Física / Interactive Animations as Previous Organizers for Teaching the Physics | Resumo PDF |
| Waltrudes E. Sanches, Juliano Schimiguel | ||
| v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Animais Peçonhentos no Ensino de Biologia: percepção de Estudantes e Professores de escolas públicas do oeste de Santa Catarina | Resumo PDF |
| Maria Assunta Busato, Carin Guarda, Viviane Zulian, Junir Antonio Lutinski | ||
| v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC | Anticipating Primary School Students’ Answers of Hierarchical Classifications Tasks: Features of Preservice Primary Teachers’ Curricular Reasoning | Resumo PDF (English) |
| Melania Bernabeu, Mar Moreno, Salvador Llinares | ||
| v. 7, n. 2 (2005): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Aplicação da modelagem e simulação no ensino de modelos de sistemas gasosos / Application of computer simulation and modelling to the study of gases | Resumo PDF |
| Osvaldo Balen, Paulo Augusto Netz | ||
| v. 12, n. 1 (2010): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Aplicações no ensino e aprendizagem do cálculo diferencial e integral através de experimentos envolvendo temperaturas/ Teaching and learning applications of differential and integral calculus through experiments involving temperatures | Resumo PDF |
| Denise Helena Lombardo Ferreira, Júlio César Penereiro | ||
| v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG | Appealing to Creativity Through Solving and Posing Problems in Mathematics Class | Resumo PDF (English) |
| Paulo Miranda, Ema Mamede | ||
| v. 23, n. 1 (2021): JAN-FEB | Applying Ethnomodelling to Explore Glocal Mathematical Knowledge Systems | Resumo PDF (English) |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey | ||
| v. 23, n. 7 (2021): Special Issue - Practice and Specific knowledge for teaching mathematics in early childhood education | Approach to the Early Childhood Education Teacher’s Specialised Knowledge about Length and its Measurement in a Collaborative Context of Professional Development | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Mónica Ramírez-García, Juan Miguel Belmonte, Noemi Pizarro, Nuria Joglar-Prieto | ||
| v. 12, n. 1 (2010): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Aprendendo geometricamente: divisores, números primos e compostos, maior divisor comum, múltiplos e menor múltiplo comum de um número natural / Learning geometrically: Common divisors, prime and composite numbers, greatest common divisors, multiples and | Resumo PDF |
| Rosane Lopes Jardim, Ruth Portanova | ||
| v. 4, n. 1 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Aprendendo Matemática nos Ciclos Iniciais à Luz dos PCN’s | Resumo PDF |
| Gladis Blumenthal | ||
| v. 9, n. 1 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Aprender Matemática haciendo Matemática: modelo de enseñanza centrado en el estudiante / Learning mathematics doing mathematics: a model of teaching centered on the student | Resumo PDF |
| Ángel Homero Flores Samaniego | ||
| v. 16, n. 4 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO COMEMORATIVA 15 ANOS | Aprender-com-Big-Data no Ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Renato Pires dos Santos, Isadora Luiz Lemes | ||
| v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto | Aprendizagem de Álgebra Linear: explorando recursos do GeoGebra no cálculo de esforços em estruturas | Resumo PDF |
| Rosana Maria Luvezute Kripka, Moacir Kripka, Paolo Cezar de Nardin Pandolfo, Luiz Henrique Ferraz Pereira, Lori Viali, Regis Alexandre Lahm | ||
| v. 17, n. 4 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO ESPECIAL | Apresentação do Dossiê: Saberes Matemáticos na Escola Primária do Rio Grande do Sul | Detalhes PDF |
| Elisabete Búrigo | ||
| v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Are our students really interested in Science? Or does Google Trends show a socially desirability bias in Brazilian public opinion surveys? | Resumo PDF (English) |
| Renato P. dos Santos | ||
| v. 13, n. 1 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Argumentação matemática colaborativa em um ambiente online / Collaborative Mathematical Argumentation in an online environment | Resumo PDF |
| Rúbia Barcelos Amaral | ||
| v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Argumentação no Ensino de Química: textos de divulgação científica desencadeando debates | Resumo PDF |
| Elton Fabrino Fatareli, Luciana Nobre de Abreu Ferreira, Salete Linhares Queiroz | ||
| v. 22, n. 1 (2020): JAN-FEB | Arithmetic Textbooks of the Nª Sª da Conceição College, São Leopoldo, from 1885 to 1903 | Resumo PDF (English) PDF |
| Silvio Luiz Britto, Arno Bayer | ||
| v. 22, n. 6 (2020): NOV-DEC | Articulated Video Production Between Teachers and Training Teachers as a Proposal for the Teaching of Modern and Contemporary Physics | Resumo PDF (English) PDF |
| Marcus Vinicius Peres, Sam Adam Hoffmann Conceição, Talita Vicente dos Santos, Jorge Alberto Lenz, Nestor Cortez Saavedra Filho, Arandi Ginane Bezerra Jr | ||
| v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | As abordagens do uso do GeoGebra por professores secundários ingleses e taiwaneses/English and Taiwaneses upper secondary teachers’ approaches to the use of GeoGebra | Resumo PDF |
| Yu-Wen Allison Lu | ||
| v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO | As aprendizagens docentes no desenvolvimento de um projeto de classe | Resumo PDF |
| Celi Espasandin Lopes, Solange Aparecida Corrêa | ||
| v. 16, n. 4 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO COMEMORATIVA 15 ANOS | As Concepções Sobre Insetos no Ensino Fundamental em Escola Pública de Sapucaia do Sul, RS. | Resumo PDF |
| Leticia Azambuja Lopes, Mariela Valduga, Yasmin Athaydes, Rossano André Dal-Farra | ||
| v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | As diferenças Semânticas entre o Léxico Construído na Academia e o Produzido na Escola pelos Professores no Ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Ruhena Kelber Abrão, Juliana Souza Silva, José Claudio Del Pino | ||
| v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | As Dificuldades Docentes em Desenvolver Práticas Interdisciplinares no Ensino de Ciências e Matemática | Resumo PDF |
| Diego Machado Ozelame, João Bernardes da Rocha Filho | ||
| v. 20, n. 2 (2018): Março-Abril | As Dimensões do Conhecimento do Professor que Ensina Matemática: O Knowledge Quartet como Ferramenta de Análise da Prática Docente | Resumo PDF |
| Karina Aguiar Alves, Marcia Aguiar, Alessandro Jacques Ribeiro | ||
| v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | As discussões paralelas no ambiente de aprendizagem modelagem matemática / The parallel discussions in the mathematical modeling learning environment | Resumo PDF |
| Jonei Cerqueira Barbosa | ||
| v. 12, n. 1 (2010): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | As Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e a Aids nos livros didáticos para o ensino fundamental no Brasil: abordagens e implicações educacionais / Sexually Transmitted Diseases and Aids in science textbooks forbasic school in Brazil: Approaches and | Resumo PDF |
| Paulo Henrique Nico Monteiro, Nelio Bizzo, Ana Maria Santos Gouw | ||
| v. 17, n. 1 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | As redes de conhecimento dos professores de ciências: um mapeamento da prática de ensino a partir da análise de redes sociais | Resumo PDF |
| Juliana Carvalho Pereira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira | ||
| v. 20, n. 2 (2018): Março-Abril | As Reformas Pombalinas e a elevação do ensino de matemática a um curso de nível superior | Resumo PDF |
| Fabiane Mondini, Maria Aparecida Viggiani Bicudo | ||
| v. 13, n. 1 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | As situações-problema na aprendizagem dos processos de divisão celular / Problem situations in learning cell division processes | Resumo PDF |
| Sirley Pereira Carneiro, Rossano André Dal-Farra | ||
| v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Aspectos da Filosofia Pragmatista no âmbito das Práticas Matemáticas / Aspects of Pragmatist Philosophy within the Mathematical Practices | Resumo PDF |
| Denise S. Vilela | ||
| v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto | Aspectos da Identidade Docente em Licenciandos de Matemática no Contexto do PIBID | Resumo PDF |
| Angela Meneghello Passos, Roberta Negrão de Araújo, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda | ||
| v. 17, n. 4 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO ESPECIAL | Aspectos históricos do ensino do cálculo mental na instrução primária brasileira (1848 - 1910) | Resumo PDF |
| Luiz Carlos Pais, José Luiz Magalhães Freitas | ||
| v. 21, n. 3 (2019): MAY-JUN | Assessing prospective teachers’ affective component related to working with statistical projects | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Maria Magdalena Gea, Carmen Batanero, Assumpta Estrada | ||
| v. 21, n. 2 (2019): MAR-APR | Assessment in the Hands of Primary School Mathematics Teachers: Four studies in China | Resumo PDF (English) |
| Xiaoyan Zhao, Marja van den Heuvel-Panhuizen, Michiel Veldhuis | ||
| v. 22, n. 4 (2020): JUL-AUG | Assistive Technology in the Construction of Number Concepts: A Study Entailing Actions of Teachers and Visually Impaired Students | Resumo PDF (English) PDF |
| Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller | ||
| v. 14, n. 3 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Associação Estatística em Tabelas de Contingência de 2x2 / Statistical Association in Contingency Tables of 2x2 | Resumo PDF |
| José António Fernades, Delson Aexandre Mugabe, Paulo Ferreira Correia | ||
| v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Atividades envolvendo a História da Matemática: Uma análise da participação de estudantes do Ensino Fundamental à luz de uma Teoria da Aprendizagem Situada | Resumo PDF |
| Ana Catarina Cantoni Roque, Maria Laura Magalhães Gomes | ||
| v. 22, n. 1 (2020): JAN-FEB | Attitudes towards Mathematics in Future Elementary School Teachers | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| María José Seckel, Hernán Parra, Claudia Vásquez, Francisca Bravo | ||
| v. 22, n. 2 (2020): MAR-APR | Attitudes towards Probability and its Teaching in prospective mathematics teachers from Chile and Spain | Resumo PDF (English) |
| Felipe Ruz, Elena Molina-Portillo, Claudia Vásquez, José M. Contreras | ||
| v. 4, n. 2 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Avaliação das Atividades Informais Diante da Iniciação à Educação Científica no Ensino Básico no Rio Grande do Sul, Mato Grosso e Roraima / Evaluation of the Informal, Extra-Class and Non- Formal Activities: Scientific Initiation in Basic Teaching and | Resumo PDF |
| Edson Roberto Oaigen, Bárbara Magalhães Diniz, Patricia N. dos Santos, Ricardo B. Morais | ||
| v. 8, n. 1 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Avaliação e aplicação de simulação computacional no ensino de equilíbrio químico / Evaluation and application of computational simulations software in the education of chemical equilibrium | Resumo PDF |
| Claudia Carobin Orlandi, Mariângela de Camargo | ||
| v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Avaliação em Matemática no Ensino Médio: uma análise de estratégias equivocadas | Resumo PDF |
| Rosangela de Souza Jorge Ando, Nielce Meneguelo Lobo da Costa | ||
| v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Avaliação em Matemática: ato de Comunicação e Espelho da Ação / Assessment in Maths: Act of Communication and Reflection of the Action | Resumo PDF |
| André Luis Trevisan, Regina Luzia Corio de Buriasco | ||
| v. 17, n. 2 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Avaliação: um processo integrado ao ensino e à aprendizagem de matemática através da resolução de problemas | Resumo PDF |
| Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato | ||
| v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Bacteriologia na Educação Básica: como este tema é abordado nos livros didáticos? | Resumo PDF |
| Thamara Azevedo, Luiz Sodré | ||
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ANÚNCIOS
Chamada de Artigos: Ensino de Ciências Básicas e Matemática
Editores
Gabriel Loureiro de Lima (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
Marilia Rios de Paula (Associação Dom Bosco – Faculdade de Engenharia de Resende, Brasil)
Envie seu artigo para a Revista Acta Scientiae com as seguintes características gerais e cronograma:
- Menção clara de submissão à Edição Especial sobre 'Ensino de Ciências Básicas e Matemática'
- Prazo para envio do manuscrito: ampliado até 6 de junho de 2022
- Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
- Data de Publicação: Dezembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)
Mais informações, incluindo instruções para os autores e informações sobre assinaturas, podem ser encontradas aqui.
Chamada de Artigos: Geometria e Educação Matemática
Editores
Maria Célia Leme da Silva (Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, Brasil)
Thiago Pedro Pinto (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil)
Envie seu artigo para a Revista Acta Scientiae com as seguintes características gerais e cronograma:
- Menção clara de submissão à Edição Especial sobre 'Geometria e Educação Matemática'
- Prazo para envio do manuscrito: 30 de abril de 2022
- Idioma: Os artigos são aceitos em português, espanhol ou inglês, mas, caso sejam aceitos, também será necessária uma versão em inglês para publicação conjunta
- Data de Publicação: Novembro de 2022 Edição Especial (Vol. 24)
Mais informações, incluindo instruções para os autores e informações sobre assinaturas, podem ser encontradas aqui.
Conceito A1 na Capes(2019)
Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24
eISSN: 2178-7727
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