Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 17, n. 1 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Feira de Ciências e Ensino por Projetos: uma Experiência Educativa no Norte do Brasil Resumo   PDF
Marcelo Holanda Vasconcelos, Welington Francisco
 
v. 8, n. 1 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Ferramenta é instrumento, ambiente é cenário. E os fóruns on-line de discussão? Recortes de reflexão sobre o estudo da física em ambientes não-formais de educação / Tool is instrument, environment is scene: how about the on-line discussion forum? Some Resumo   PDF
José Antônio Futterleib, Renato Pires dos Santos
 
v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO Filmes utilizados no ensino de ciências e as possibilidades de discussões sobre a natureza da ciência Resumo   PDF
Amanda Berk De Queiroz, Marcelo Borges Rocha
 
v. 22, n. 1 (2020): JAN-FEB Flipped Classroom in Human Anatomy Teaching and Learning: Performance Analysis and Perceptions of Health Academics Resumo   PDF (English)   PDF
Camila Maria Bandeira Scheunemann, Caroline Medeiros Martins de Almeida, Paulo Tadeu Campos Lopes
 
v. 12, n. 2 (2010): Revista de Ensino de Ciências e Matemática For a Critical Ethnomathematics Perspective: Get off the dance floor and get on the balcony! / Para uma perspectiva crítica da Etnomatemática: saia do salão de dança e vá para o balcão! Resumo   PDF
Milton Rosa, Daniel Clark Orey
 
v. 22, n. 2 (2020): MAR-APR For an undistorted view of Newton's Second Law Resumo   PDF (English)   PDF
Camila Maria Sitko
 
v. 16, n. 4 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO COMEMORATIVA 15 ANOS Formação Colaborativa de Professores dos Anos Iniciais: um olhar sobre duas pesquisas Resumo   PDF
Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Neura Maria de Rossi Giusti
 
v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Formação Continuada de Professores e Educação a Distância: uma análise de pesquisas em Educação Matemática Resumo   PDF
Juliana França Viol, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
 
v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Formação de Professores a distância: “...parece que estamos na sala de aula...” / Distance teacher preparing: “...it seems like we are in the classroom...” Resumo   PDF
Maria Queiroga Amoroso Anastacio, Nelia Mara da Costa Barros
 
v. 4, n. 1 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Formação de Professores de Matemática Resumo   PDF
Helena Noronha Cury, Alaydes Sant´Anna Bianchi, Cármen Regina Jardim de Azambuja, Marilene Jacintho Müller, Mônica Bertoni dos Santos
 
v. 8, n. 2 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Formação de professores de Matemática: uma proposta de ensino com novas tecnologias / Mathematics teachers formation: A teaching proposal with innovative technologies Resumo   PDF
Claudia Lisete Oliveira Groenwald Oliveira Groenwald, Lorenzo Moreno Ruiz
 
v. 15, n. 1 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Formação de Professores, Discursos e Práticas de Ingressantes na Docência em Química na Educação Básica / Initial Training, Practices and Discourses of Beginer Teachers in Chemistry Teaching for Basic Education Resumo   PDF
Verônica Caldeira Leite Christino, Maira Ferreira
 
v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Formação de Professores Polivalentes para ensinar Matemática: reflexões a partir de uma ação implementada no Estado de São Paulo Resumo   PDF
Renata Rossi Fiorim Siqueira, Celia Maria Carolino Pires
 
v. 19, n. 5 (2017): Setembro-Outubro Formação do Professor que Ensina Matemática: a consolidação de um campo de estudo no Brasil Resumo   PDF
Bruna Larissa Cecco, Luci T. Marchiori dos Santos Bernardi, Nadir Castilho Delizoicov
 
v. 6, n. 1 (2004): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Formação Técnica e Preservação Ambiental no Vale do Paranhana (RS): Uma Proposta Curricular Integradora / Technical Training and Environmental Preservation in the Paranhana Valley: A Integrated Curriculum Proposal Resumo   PDF
Cláudio Kaiser, Carmen Kaiber da Silva, Renato Pires dos Santos dos Santos
 
v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Alejandra Balbi, Micaela Bonilla, Maria Alejandra Otamendi, Karina Curione, Pablo Beltrán-Pellicer
 
v. 23, n. 2 (2021): MAR-APR Fostering Mathematical Creativity in the Classroom through Feedbacks Resumo   PDF (English)   PDF
Wescley Well Vicente Bezerra, Cleyton Hércules Gontijo, Mateus Gianni Fonseca
 
v. 21 (2019): SPECIAL ISSUE ON THE HISTORY OF MATHEMATICS EDUCATION Francisco Ferreira Vilhena Alves and the Arithmetic Knowledge in the Journal The School: Official Journal of Teaching (1900 - 1905) Resumo   PDF (English)   PDF
Iran Abreu Mendes
 
v. 23, n. 8 (2021): Special Issue - Curriculum and Mathematics Education From Linearity to Rhizomatic Network: Content Organisation in Curriculum Development in Mathematics Resumo   PDF (English)   PDF
Gilberto Januario, Katia Lima, Ana Paula Perovano
 
v. 23, n. 2 (2021): MAR-APR From Work Tools to Didactic Resources for Mathematics Classes: Experiences in and for Technical Courses Resumo   PDF (English)   PDF
Lauro Chagas e Sá, Alex Jordane, Victor Giraldo
 
v. 24, n. 7 (2022): Special Issue - Basic Sciences and Mathematics Teaching Fundamental Theorem of Calculus: Cognitive Demands and Learning Limitations on Mathematical Tasks Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Jenny Patricia Acevedo Rincón, Elisabeth Ramos-Rodríguez
 
v. 18, n. 4 (2016): Revista de Ensino de Ciências e Matemática - Número Temático Game-based learning environments: designing the collaborative learning processes Resumo   PDF (English)
Carina Soledad González González, Cesar A. Collazos, Luis A. Guerrero, Lorenzo Moreno
 
v. 22, n. 4 (2020): JUL-AUG Games as STEAM learning enhancers. Application of traditional Jamaican games in Early Childhood and Primary Intercultural Education Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
María José Espigares-Gámez, Alicia Fernández-Oliveras, María Luisa Oliveras Contreras
 
v. 19, n. 5 (2017): Setembro-Outubro Gamificação aplicada no ensino de Física: um estudo de caso no ensino de Óptica Geométrica Resumo   PDF
João Batista da Silva, Gilvandenys Leite Sales
 
v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB Gamification as a Learning Strategy in Organic Chemistry Teaching Resumo   PDF (English)   PDF
Lia Lima Schneider, Arlete Beatriz Becker Ritt
 
v. 23, n. 8 (2021): Special Issue - Curriculum and Mathematics Education Gender as a Problem in Maths Textbooks: A Practical Handbook on How to be a Girl/Woman Resumo   PDF (English)   PDF
Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio da Silva
 
v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG Gender Inequality and Science Education: Comparison with Brazilian Students in PISA and ENEM Resumo   PDF (English)
Guilherme Stecca Marcom, Thayse Zambon Barbosa Aragão
 
v. 19, n. 3 (2017): Maio-Junho Género y matemáticas: Una investigación con niñas y niños talento Resumo   PDF
Rosa Maria Farfán Marquez, Maria Guadalupe Simón Ramos
 
v. 20, n. 2 (2018): Março-Abril Génesis Instrumental del Concepto de Recta Tangente Resumo   PDF (Español (España))
Abilio Orts, Francisco José Boigues, Salvador Llinares
 
v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Genética Microbiana na Percepção de Estudantes do Ensino Médio Resumo   PDF
Luiz Sodré-Neto, Maria Valnice Medeiros Costa
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometric Constructions in the Current Math Teacher Training Courses at the Federal University of Mato Grosso do Sul Resumo   PDF (English)   PDF
Mariana Duarte de Souza, Thiago Pedro Pinto
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometric Thinking: Reflections Manifested by Preservice Mathematics Teachers in van Hiele Model Studies Resumo   PDF (English)   PDF
Anna Flávia Magnoni Vieira, Marcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometrical Awareness Enhances Numeracy in Children with Trisomy 21 Resumo   PDF (English)
José Ignacio Cogolludo-Agustín, Paola Magrone, Elena Gil Clemente, Ana Millán Gasca
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometry in Art? Scenes of a Colonisation of the Look and the Thinking in Mathematics Education Resumo   PDF (English)   PDF
Cláudia Regina Flores, Mônica Maria Kerscher Franco
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometry in Mathematics Teaching in Undergraduate Courses at Brazilian Federal Universities Resumo   PDF (English)   PDF
Person Gouveia Moreira, Thiago Pedro Pinto
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometry in the Curriculum Pedagogical Projects of Mathematics Degree Courses at Parana State Universities Resumo   PDF (English)   PDF
Gabriela Daiani de Freitas, Kelly Roberta Mazzutti Lübeck, Marcos Lübeck
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Geometry Teaching in the Early Years: A History that Encourages Reflections on the Present Resumo   PDF (English)   PDF
Maria Cristina Araújo de Oliveira, Reginaldo Fernando Carneiro
 
v. 13, n. 2 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática GOMES, M. G. Obstáculos na Aprendizagem Matemática: identificação e busca de superação nos cursos de formação de professores das séries iniciais. Santa Catarina: UFSC, 2006. Resumo   PDF
Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato
 
v. 14, n. 3 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Grupos Colaborativos como Estratégia de Aprendizagem em Aulas de Química / Collaborative Groups as a Strategy of Teaching in Chemistry Classes Resumo   PDF
Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Maurivan Güntzel Ramos
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Grupos de investigação colaborativos em Educação Matemática: um exercício de diálogos possíveis. Resumo   PDF
Zionice Rodrigues
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Handwork and Geometry in the Early Years: Curricular Movements (1890-2020) Resumo   PDF (English)   PDF
Alexsandra Camara, Maria Célia Leme da Silva, Claudia Regina Boen Frizzarini
 
v. 22, n. 1 (2020): JAN-FEB Helping Preservice Teachers to Reflect Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))   PDF (Español (España))   PDF (Español (España))   PDF (English)   PDF (English)
Yuri Morales-López, Daniela Araya-Román
 
v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC Hierarchy of Students’ Reflective Thinking Levels in Mathematical Problem Solving Resumo   PDF (English)
Muhammad Noor Kholid, Annisa Swastika, Naufal Ishartono, Adi Nurcahyo, Toh Tin Lam, Swasti Maharani, Muhammad Ikram, Tatik Retno Murniasih, Majid Majid, Agung Putra Wijaya, Enditiyas Pratiwi
 
v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG High Abilities or Giftedness in Integrated High-School Education: Perceptions of Mathematics Teachers Resumo   PDF (English)   PDF
Thiago da Silva e Silva, Marlise Geller
 
v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO História Recorrente e o Caráter Provisório da Ciência no Ensino da Natureza da Luz Resumo   PDF
Patrícia Ferreira de Souza, Paulo Celso Ferrari, José Rildo de Oliveira Queiroz
 
v. 7, n. 1 (2005): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Historia y epistemología de la Matemática como bases éticas universales / Resumo   PDF
Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla
 
v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN Historical Review of the Theses Approved in the Venezuelan Master’s Degree Programmes in Mathematics Education (1974-2016) Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Fredy Enrique González, Vanesa Pacheco Moros
 
v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Historicidade da ciência e as ciências naturais / Historicity of science and natural sciences Resumo   PDF
Carlos Rinaldi, Sérgio Roberto de Paulo, Marta Maria Pontin Darsie
 
v. 13, n. 2 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Horizontes Antevistos e Incoerências Reveladas nas Políticas Públicas para a Formação Continuada de Professores / Horizons envisioned and revealed inconsistencies in the Public Policy for the Continuing Education Teacher Resumo   PDF
Adriana Richit
 
v. 25, n. 5 (2023): SET-OUT How Do Prospective Teachers Find Number Patterns Based on the Laws of Proximity, Closure, and Similarity in a Problem-Solving Activity? Resumo   PDF (English)
Mohammad Archi Maulyda, Sugiman Sugiman, Wuri Wuryandani, Yoppy Wahyu Purnomo
 
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