Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 22, n. 2 (2020): MAR-APR The use of manipulative didactic material to teach concepts related to the treatment of information for visually impaired students Resumo   PDF (English)   PDF
Eliziane de Fátima Alvaristo, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski, Luiz Alberto Pilatti
 
v. 21, n. 2 (2019): MAR-APR The Use of the Ontosemiotic Approach to an Analysis of Geometry in Brazilian Curricular Materials Resumo   PDF (English)   PDF
Wagner Barbosa de Lima Palanch, Fernanda Lisboa Ribeiro
 
v. 21, n. 5 (2019): SEP-OUT The Wittgensteinian Perspective and Ethnomathematics: An Analysis of Language Games and the Rules Governing their Uses in Certain Work Activities Resumo   PDF (English)   PDF
Luis Tiago Osterberg, Isabel Cristina Machado de Lara
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA The ‘state of art’ of the research on Magnetic field teaching: a review of physics education literature between 1995 and 2015. Resumo   PDF (English)
Agostinho Serrano de Andrade Neto, Fernando Colomby Pieper
 
v. 24, n. 2 (2022): Mar-Apr Theoretical-Methodological Perspectives of the Debate about Nature of Science in Science Education: Contrasts and Approximations between the Consensus View and Renewed Tendencies Resumo   PDF (English)
Gabriela Kaiana Ferreira, José Francisco Custódio
 
v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Theories as intellectual resources in mathematics education researches / Teorias como recursos intelectuais na pesquisa em educação matemática Resumo   PDF
Stephen Lerman
 
v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC Towards Greater Understandings of Scientific Practices in Science Education: An Analysis of the Publications Resumo   PDF (English)
Sandro Lucas Reis Costa, Fabiele Cristiane Dias Broietti
 
v. 24, n. 5 (2022): SEP-OCT TPACK Model: Teachers’ Perceptions of Their Technological Competence When Conducting an Experimental Virtual Lesson in the Context of Covid-19 Resumo   PDF (English)
Yuri Morales-López, Ricardo Poveda-Vásquez
 
v. 6, n. 2 (2004): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Trabalhando o cálculo a partir da modelagem de um experimento / Teaching calculus using the modeling of an experiment Resumo   PDF
Marilaine de Fraga Sant'Ana
 
v. 23, n. 3 (2021): MAY-JUN Transformation of the Specialized Knowledge of Future Primary Teachers on Fraction Division Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Macarena Valenzuela-Molina, Elisabeth Ramos-Rodríguez, Pablo Flores
 
v. 4, n. 1 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Trigonometria: Um enfoque prático Resumo   PDF
Marisa Krause Ferrão
 
v. 23, n. 4 (2021): JUL-AUG Two Fish Moving in their Seas: How does the Body Language of Teachers Show itself who Teach Mathematical Equations? Resumo   PDF (English)   PDF
Mauricio Rosa, Danyal Farsani
 
v. 11, n. 2 (2009): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um contexto de trabalho colaborativo possibilitando a emergência dos processos de argumentação e validação em geometria / A collaborative work context facilitating argumentation and validation processes in geometry Resumo   PDF
Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando, Jorge Luís Costa
 
v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um enfoque onto-semiótico do conhecimento e a instrução matemática/An onto-semiotic focus of knowledge and the mathematical instruction Resumo
Juan D. Godino, Carmen Batanero, Vicenç Font
 
v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um estudo com professoras ensinando poliedros e corpos redondos em sua turma de 4ª série / A study with teachers teaching polyhedron and round bodies in their 4th grade classes Resumo   PDF ()
Armando Horta Dumont, Marcelo Almeida Bairral
 
v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Um estudo filosófico-histórico da ciência e da tecnologia sustentando a compreensão de educação científico-tecnológica/A historical-philosophical study on science and technology as a support for the understanding of scientific and technological education Resumo   PDF
Luciane Ferreira Mocrosky, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
 
v. 14, n. 1 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Um estudo sobre a organização curricular de disciplinas de química geral / A Study on General Chemistry Syllabus Design Resumo   PDF
José Claudio Del Pino
 
v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO Um Estudo sobre Alguns Conflitos no Processo de Aprendizagem de Limite de Funções de Várias Variáveis Resumo   PDF
Daniela Barbieri Vidotti, Lilian Akemi Kato
 
v. 4, n. 2 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um Modelo Microscópico Alternativo para o Ensino de Gases Ideais: Partículas Imateriais / An Alternative Microscopic Model for the Teaching of Ideal Gas: Immaterial Particles Resumo   PDF
Agostinho Serrano, Paulo A. Netz
 
v. 11, n. 1 (2009): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um modelo para analisar registros de professores em contextos interativos de aprendizagem / A model to analyze teacher’s records in interactive learning environments Resumo   PDF
Janete Bolite Frant, Monica Rabello de Castro
 
v. 5, n. 1 (2003): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um novo método para resolver a equação de Langevin aplicada à dispersão de poluentes atmosféricos em regime de turbulência Gaussiana Resumo   PDF
Jonas da Costa Carvalho, Nicole Caneppele, Cátia Maria Figueiredo
 
v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Um olhar sobre a experiência de uma professora em (trans)formação / A behold about the experience of a teacher in (trans)formation Resumo   PDF
Alex Jordane
 
v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Abordagem Didática do Experimento de Millikan Utilizando Videoanálise Resumo   PDF
Arandi Ginane Bezerra Jr, Jorge Alberto Lenz, Nestor Saavedra, Marcus Vinícius Peres, Odair Cossi Jr, Ana Caroline Mello, Sam Adam Hoffmann Conceição
 
v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro Uma Análise das Atividades Didáticas e do Cálculo Mental no Primeiro Ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Sabrina Zancan, Ricardo Andreas Sauerwein
 
v. 17, n. 2 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Aproximação entre o Falibilismo de Lakatos e o Trabalho com Investigações Matemáticas em Sala de Aula Resumo   PDF
Guilherme Henrique Gomes da Silva, Amanda Queiroz Moura
 
v. 20, n. 1 (2018): Janeiro-Fevereiro Uma Articulação entre o Quadro dos Paradigmas Geométricos e a Teoria das Situações Didáticas Resumo   PDF
Cleusiane Vieira Silva, Saddo Ag Almouloud
 
v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO Uma breve história da Geometria Molecular sob a perspectiva didático-epistemológica de Guy Brousseau Resumo   PDF
Kleyfton Soares da Silva, Laerte Silva da Fonseca, Johnnatan Duarte de Freitas
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Experiência com Modelagem Matemática para a Abordagem de Conceitos de Física / An Experience with Mathematical Modelling for the Approach of Concepts of Physics Resumo   PDF
Ednilson Sergio Ramalho de Souza
 
v. 5, n. 2 (2003): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma Experiência de Ensino da Psicogênese do Pensamento Físico para Futuros Professores do Ensino Fundamental em Portugal / An Experience of Teaching the Psychogenesis of Physical Thinking to Pre-Service Elementary School Teachers in Portugal Resumo   PDF
Renato Pires dos Santos
 
v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma investigação experimental com calculadoras gráficas sobre o Teorema Fundamental do Cálculo / An experimental investigation with graphing calculators about the Fundamental Theorem of Calculus Resumo   PDF
Ricardo Scucuglia
 
v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma possibilidade para a avaliação escolar em matemática: a análise da produção escrita / A possibility for the scholar evaluation in Mathematics: The analysis of the written production Resumo   PDF
Marcia Cristina Nagy Silva, Regina Luzia Corio de Buriasco
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Proposta de Avaliação de Aprendizagem em Atividades de Modelagem Matemática na Sala de Aula / A Proposal for Evaluation of Learning in Mathematical Modeling Activities in the Classroom Resumo   PDF
Denise Fabiana Figueiredo, Lilian Akemi Kato
 
v. 9, n. 2 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma revisão das concepções alternativas em Equilíbrio Químico dentro do enfoque dos diferentes níveis de representação / A revision of the alternative conceptions in Chemical Equilibrium within the different level of representation of a chemical phenomena Resumo   PDF
Claudia Carobin, Agostinho Serrano
 
v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Tarefa Matemática e algumas Produções Escritas de Alunos: discussões e possibilidades para Professores que Ensinam Matemática Resumo   PDF
João Ricardo Viola dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco, Pamela Emanueli Alves Ferreira
 
v. 8, n. 2 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Un estudio exploratorio sobre el aprendizaje de nociones conjuntistas por maestros en formación / Exploratory study about set notions learning for teacher in preparation Resumo   PDF
Mario José Arrieche Alvarado
 
v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB Underlying Theories for use of Digital Technologies in Mathematics Education Resumo   PDF (English)
Celina A.A.P. Abar, Zsolt Lavicza
 
v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG Understanding Ratio Through the Pirie-Kieren Model Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Jhonatan Arenas Peñaloza, Flor Monserrat Rodríguez Vásquez
 
v. 22, n. 4 (2020): JUL-AUG Understanding teacher education within the scope of the Model of Semantic Fields Resumo   PDF (English)   PDF
João Pedro Antunes de Paulo, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
 
v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC Understanding the Technological and Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of mathematics teachers as a possibility for reflection on the use of educational technology. Resumo   PDF (English)
Luciene A. Cardoso Valle, Gildo Girotto Junior
 
v. 23, n. 5 (2021): SEP-OCT Understandings of perimeter and area mobilized with an exploratory approach in a lesson study Resumo   PDF (English)   PDF
Adriana Richit, Mauri Luís Tomkelski, Andriceli Richit
 
v. 23, n. 2 (2021): MAR-APR University-School Leadership in Teacher Education Resumo   PDF (English)   PDF
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Maria Elizabete Souza Couto, Marlúbia Corrêa de Paula
 
v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO Use and Abuse of Calculators: Implications for Mathematics Education Resumo   PDF (English)
José M. Chamoso, Maria José Cáceres
 
v. 21, n. 4 (2019): JUL-AUG Use of different external mediating mechanisms of the Bohr atom model: Evidence of Meaningful Learning through verbal-gestural analysis in elementary school students Resumo   PDF (English)   PDF
Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano
 
v. 18, n. 4 (2016): Revista de Ensino de Ciências e Matemática - Número Temático Using Cryptology to Teach Fundamental Ideas of Mathematics Resumo   PDF (English)
Thomas Borys
 
v. 22, n. 5 (2020): SEP-OCT Using Dynamical Geometry Softwares in the study of Plane Geometry: potentialities and limitations Resumo   PDF (English)   PDF
José Luiz Rosas Pinho, Méricles Thadeu Moretti
 
v. 15, n. 2 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uso de Organizadores Prévios na Aprendizagem Significativa do Eletromagnetismo / Using Previous Organizers Meaningful Learning in the Electromagnetism Resumo   PDF
Roberto Luiz Azevedo
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Utilização da Videoanálise para o estudo do movimento circular e a construção do conceito de aceleração centrípeta Resumo   PDF
Nestor Cortez Saavedra Filho, Jorge Alberto Lenz, Arandi Ginane Bezerra Jr
 
v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática na Perspectiva da Educação Matemática Crítica Resumo   PDF
Marcio Bennemann, Norma Suely Gomes Allevato
 
v. 1, n. 2 (1999): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Utilização de Agentes para Suporte ao Trabalho em Grupo na Internet Resumo   PDF
Adriana Justin Cerveira Kampff
 
v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC Validation of a Scale to Assess the Reversibility of Thought in Verbal Arithmetic Problems Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Beatriz Sánchez-Barbero, Maria José Cáceres, José María Chamoso
 
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