Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC Operational Invariants and Instrumentalization of Artefact Study and Research Path for High School: A Case Study Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Verónica Parra, María Rita Otero
 
v. 22, n. 3 (2020): MAI-JUN Operative Invariants of Algebraic Pattern Present in the Strategies of Students of the 3rd Grade of Elementary School Resumo   PDF (English)   PDF
Vinicius Carvalho Beck, João Alberto da Silva
 
v. 9, n. 2 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Opiniões dos professores de Matemática do Ensino Fundamental e Médio em relação ao ensino de Estatística / The opinions of basic and high school mathematical teachers of the 16th CRE towards the teaching of Statistics Resumo   PDF
Geovana Marques, Arno Bayer
 
v. 16, n. 4 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO COMEMORATIVA 15 ANOS Orientações curriculares para a Matemática no Ensino Médio: uma análise sob o Enfoque Ontosemiótico Resumo   PDF
Carmen Teresa Kaiber, Luísa Silva Andrade
 
v. 17, n. 1 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Os conhecimentos prévios dos estudantes como ponto referencial para o planejamento de aulas de Física: análise de uma atividade para o estudo da formação do arco-íris Resumo   PDF
Wanderley Pivatto Brum, Sani de Carvalho Rutz da Silva
 
v. 19, n. 5 (2017): Setembro-Outubro Os Itens de Química do ENEM 2014: erros e dificuldades de aprendizagem Resumo   PDF
Isauro Beltrán Núñez, Betania Leite Ramalho
 
v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO Os Manuscritos de Manoel de Azevedo Fortes (1660-1749) e o Discurso Científico no Reino Português na Passagem do Século XVII para o XVIII Resumo   PDF
Dulcyene Maria Ribeiro
 
v. 13, n. 2 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Os Materiais Manipuláveis e a Produção Discursiva dos Alunos na Aula de Matemática /Manipulatives and Students’ Discursive Production of Students in a Resumo   PDF
Jamille Vilas Boas, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 4, n. 1 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Os Professores de Matemática Diante da Avaliação Resumo   PDF
Vanderlei Silva Félix
 
v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro Os temas DNA e Biotecnologia em livros didáticos de biologia: abordagem em ciência, tecnologia e sociedade no processo educativo. Resumo   PDF
Paula Dorti Peixe, Magnólia Fernandes Florêncio Araújo, Lidiane Gomes Pinheiro, Sueli Aparecida Moreira
 
v. 13, n. 1 (2011): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Panorama sobre o tema resolução de problemas e suas aplicações no ensino de química / Overview about theme problem solving and its applications in Chemistry teaching Resumo   PDF
Melquesedeque da Silva Freire, Geraldo Alexandre da Silva Junior, Márcia Gorette Lima da Silva
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Pareceristas ad hoc Detalhes   PDF
Solange Mussato
 
v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC Peirce’s Semiotics: Use of Gestures as a Potential Semiotic Resource for Teaching Bohr’s Atom Model Resumo   PDF (English)   PDF
Savana dos Anjos Freitas Donadello, Agostinho Serrano de Andrade Neto
 
v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Percepções de Estudantes de Química Acerca do Ensinar e do Aprender Resumo   PDF
Miriam Cristina Covre de Souza, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Marinez Meneghello Passos
 
v. 19, n. 4 (2017): Julho-Agosto Percepções sobre a Natureza da Ciência e o papel do Cientista de estudantes do Ensino Médio Resumo   PDF
Jober Vanderlei de Vargas Machado, Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos
 
v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO Percepções sobre a Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica da Revista Ciência Hoje online Resumo   PDF
Natália de Paiva Diniz, Mikael Frank Rezende Junior
 
v. 15, n. 2 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Percepções sobre Protozoários no Ensino Fundamental: um Diagnóstico em Escolas de uma Região Litorânea do Nordeste Brasileiro / Perceptions of Protozoa in Elementary School: A Diagnostic in Schools from a Coastal Region of Northeastern Brazil Resumo   PDF
Magnólia Fernandes Florêncio Araújo, Wellington Sena Lobato
 
v. 20, n. 1 (2018): Janeiro-Fevereiro Perception of professors who teach statistics in higher education in Brazil towards statistical teaching Resumo   PDF (English)
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Fausto José Caetano Araújo
 
v. 20, n. 2 (2018): Março-Abril Perfis Epistemológicos dos Livros Didáticos de Física do PNLD de 2018 Resumo   PDF
Renata da Silva Trintin, Luciano Carvalhais Gomes
 
v. 23, n. 1 (2021): JAN-FEB Periodisation as an Approach in Historiographic Research in Mathematics Teaching: Reflections on Two Case Studies Resumo   PDF (English)   PDF
Fernando Luis de Rosso, Alexandre Ausani Huff, Rossano André Dal-Farra, Arno Bayer
 
v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro Permanência da Aprendizagem Docente proporcionada pela participação no PIBID/Física: o que dizem os ex-bolsistas de iniciação à docência Resumo   PDF
Luiz Marcelo Darroz, Cleci TereSinha Werner da Rosa
 
v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO Perspectivas de Identidade Profissional de Professores que ensinam Matemática presentes em artigos científicos publicados entre 2006-2016 Resumo   PDF
Enio Freire De Paula, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
v. 6, n. 1 (2004): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Perspectivas em Educação Matemática / Perspectives in Mathematics Education Resumo   PDF
Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Carmen Kaiber da Silva, Castor David Mora
 
v. 19, n. 3 (2017): Maio-Junho Pesquisa Bibliográfica em Historicidade, Conceitos e Contextos na Produção e Transformação da Luz por meio da Teoria Quântica Resumo   PDF
Mari Aurora Favero Reis, Agostinho Serrano
 
v. 18, n. 2 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Pesquisa em Sala de Aula: os interesses dos estudantes manifestados por meio de perguntas sobre a queima da vela Resumo   PDF
Lorita Aparecida Veloso Galle, Fabiana Pauletti, Maurivan Güntzel Ramos
 
v. 21, n. 3 (2019): MAY-JUN Physics Teaching for Children: A Bibliographic Review Resumo   PDF (English)   PDF
Rosana Cavalcanti Maia Santos, Luiz Fernando Mackedanz
 
v. 22, n. 5 (2020): SEP-OCT Pisa 2021: Knowledge of Computational Logic in the Mathematics Exam Resumo   PDF (English)   PDF
Fernanda Schuck Sápiras, Arno Bayer
 
v. 25, n. 5 (2023): SET-OUT Planning Teaching Sequences Based on Problem Solving from a Scientific Dissemination Tool Resumo   PDF (English)   PDF
Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
 
v. 1, n. 2 (1999): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Polimerização do etileno com catalisador metalocênico e metodologia de delineamento experimental / Ethylene polymerization with metallocene catalyst and experimental design Resumo   PDF
Luciano Endres, Carlos R. Wolf
 
v. 17, n. 2 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Políticas Públicas de Inclusão de Alunos com Deficiência: alguns caminhos percorridos Resumo   PDF
Gilfran Melo Nascimento, Marlise Geller
 
v. 27, n. 4 (2025): SPECIAL EDITION - MATHEMATICS EDUCATION IN THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL AND IN HIGH SCHOOL Potenciação e Radiciação Sob uma Lente Problematizadora Resumo   PDF   PDF
Fábio Vinicius Gouvêa Moura, Fábio Menezes da Silva, Priscila Cardoso Petito
 
v. 19, n. 6 (2017): Novembro-Dezembro Potencialidades dos Grupos/Comunidades do Facebook para a Formação de Professores de Matemática no âmbito do PIBID Resumo   PDF
Márcio Urel Rodrigues, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, Luciano Duarte Silva
 
v. 22, n. 6 (2020): NOV-DEC Potentials and Articulations of Knowledge of the Mathematical Analysis for Teaching Action in High School: An Epistemic Analysis of Notions of Sets from the Perspective of the Onto-Semiotic Approach Resumo   PDF (English)   PDF
Paulo Cesar Pereira Napar, Carmen Teresa Kaiber
 
v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro Prática como Componente Curricular como Elemento Formativo: compreensões nos projetos pedagógicos de Licenciatura em Química em Goiás. Resumo   PDF
Sara Almeida, Nyuara Araújo da Silva Mesquita
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Práticas de Modelagem Matemática: uma Possibilidade para o Professor Empreendedor / Mathematical Modeling Practice: an Opportunity for the Entrepreneur Teacher Resumo   PDF
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Silvana Neumann Martins
 
v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Práticas etnomatemáticas de agricultores do Douro: das vinhas ao olival Resumo   PDF
Eduardo Salta, Paula Maria Machado Cruz Catarino
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Práticas Interdisciplinares no Ensino Médio Integrado: concepções dos docentes das áreas técnicas e básicas Resumo   PDF
Viviane Terezinha Sebalhos Dal Molin, Phillip Ilha, Ana Lima, Carolina Carlan, Félix Soares
 
v. 17, n. 4 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - EDIÇÃO ESPECIAL Práticas matemáticas nas Aulas Militares na Amazônia entre os séculos XVII e XIX Resumo   PDF
Iran Abreu Mendes
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education Preservice and In-Service Primary Teachers’ Knowledge of Mathematical Reasoning Processes in the Context of a Geometry Task Resumo   PDF (English)   PDF
Lina Brunheira, Lurdes Serrazina, Margarida Rodrigues
 
v. 25, n. 6 (2023): NOV-DEC Preservice Mathematics Teachers' Beliefs about Problem-Solving in Culturally Diverse Classrooms Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Renán Adolfo Concha-Zelada, Miguel Friz Carrillo, Hilbert Blanco-Álvarez
 
v. 27, n. 2 (2025): APR-JUN Preservice primary teachers’ definitions of the area of 2d figures Resumo   PDF (English)
Sofía Caviedes, Genaro De Gamboa, Edelmira Badillo, Luis Pino-Fan
 
v. 23, n. 7 (2021): Special Issue - Practice and Specific knowledge for teaching mathematics in early childhood education Preservice Teachers’ Mathematical Knowledge about Repeating Patterns and their Ability to Notice Preschoolers Algebraic Thinking Resumo   PDF (English)   PDF
Joana Cabral, Hélia Oliveira, Fátima Mendes
 
v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Pressupostos da Hermenêutica das Profundidades e suas Potencialidades para a Pesquisa em Educação Matemática / Assumptions on the Depth Hermeneutics and its Potentialities for Researches in Mathematics Education Resumo   PDF
Sílvio César Otero-Garcia, Tatiane Taís Pereira da Silva
 
v. 23, n. 3 (2021): MAY-JUN Primary School Teachers’ Identity in Mathematics: The Aspect of Specialist Teaching and Learning Resumo   PDF (English)   PDF (English)
A. Wilda Indra Nanna, Enditiyas Pratiwi, Dian Kurniati, Sharifah Osman
 
v. 22, n. 4 (2020): JUL-AUG Primary School Teacher’s Professional Learning: Exploring Different Meanings of the Equals Signal Resumo   PDF (English)   PDF
Lilian Cristina de Souza Barboza, Alessandro Jacques Ribeiro, Vinícius Pazuch
 
v. 28, n. 2 (2026): APR-JUN Princípios de Design na Pesquisa Baseada em Design e o Ensino das Integrais de Riemann e de Lebesgue Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Ismael Batista Maidana Silvestrea, Vanilde Bisognin
 
v. 5, n. 1 (2003): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Problemas com infestação de macrófitas aquáticas na área de influência da usina hidrelétrica de itá Resumo   PDF
Cláudio Vinícius de Senna, Bruno IRGANG, Cristiano MOREIRA
 
v. 21 (2019): SPECIAL ISSUE ON THE HISTORY OF MATHEMATICS EDUCATION Problems and the history of mathematics education: A proposal for the continued teacher training Resumo   PDF (English)   PDF
Andreia Fernandes de Souza, Luciane de Fatima Bertini, Alan Marcos Silva de Rezende
 
v. 28, n. 2 (2026): APR-JUN Process Over Product: Formal Logic, Sudoku Puzzles, and the Development of Reasoning in Student Teachers Resumo   PDF (English)
Raúl Martínez-Bohórquez, Lina Melo, Lucía Bautista-Bárcena
 
v. 20, n. 3 (2018): Maio-Junho Processos de Investigação Histórica da Constituição do Saber Profissional do Professor que Ensina Matemática Resumo   PDF
Wagner Rodrigues Valente
 
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