| Edição | Título | |
| v. 21 (2019): SPECIAL ISSUE ON THE HISTORY OF MATHEMATICS EDUCATION | “Arithmetical Complement of a Number”: A Mathematics Knowledge to Teach | Resumo PDF (English) PDF |
| Cleber Schaefer Barbaresco, David Antonio da Costa | ||
| v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | “Eu não sei o que o amanhã trará”: a tríade tecnologias, sociedade e educação / “I know not what tomorrow will bring”: The triad technology, society and education | Resumo PDF |
| Marcelo Prado Amaral Rosa, Francisco Catelli, Fabiana Pauletti | ||
| v. 26, n. 4 (2024): SEP-DEC | “I Am a Girl and I Deserve to be A Math Teacher”: Mathematical Identity in Different Genders | Resumo PDF (English) |
| Annisa Dwi Kurniawati, Dwi Juniati, Abadi Abadi, Julia Noviani | ||
| v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | “Pro-jeto” Pedagógico: um ensaio sobre o devir da forma-ação / “Pro-ject” Pedagogic: an essay on the devir of the formation | Resumo PDF |
| Ana Paula Purcina Baumann | ||
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Conceito A2 na Capes(2021)
Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24
eISSN: 2178-7727
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